我家4岁的大宝曾问我空气是什么，为什么看不见。话毕，我立马打来一盆水，还拿来一个小的空盆子。
我跟她说：“空气隐身了，不让我们看见它呢。但是，我有办法让它们现身。看好了。”说完，我倒扣着小盆子垂直压进水里，使劲地把它摁到了大盆底下。然后猛然松手，小盆子嗖的一声，窜出了水面。
我得意地看着娃，用眼神告诉她，那就是现身的空气。
这时候，娃的表情可惊讶了。她问我，为什么小盆子会跳出来。
我告诉它，因为小盆子里装满了隐身的空气。我把它们摁进水里，它们不喜欢游泳，用力地往上顶，我一松手，它们就迫不及待地跳出来了。
说完，娃也跃跃欲试。她撸起袖子，拿起小盆子学着我的模样也倒扣着进水。她边压，我边提醒她，是不是有一股力向上顶？那就是空气了。
那时的娃一脸的惊喜，估计是因为感受到了空气所在吧。
做完了这个游戏，我还找到一把扇子，对着她的脸扇风，边问她：“有啥感受？是不是有东西扑在你的脸上？”娃郑重其事地点点头。
我说，那是我扇动的空气在轻抚你的脸蛋儿呢。她两眼闪着光说：“好像妈妈的手呢。”
接着，我又告诉她，空气可重要了，我们每时每刻都在呼吸它们呢。为了让孩子明白这个话，我让她先捂住鼻子一会儿，自个儿感受没有空气的难受感觉。
当孩子疑惑不已之时，我猛烈急促地呼吸，从鼻子、喉咙、胸腔、腹部都大大幅度地颤动，并让她模仿，让她感受到空气在身体走动的感觉，也让她知道空气对人体的重要性。
在这个时候，可以顺便跟她进行环保教育，要爱护大自然啦，保护好花草树木啦，这样我们才能有新鲜的空气呼吸，否则满是灰尘或是恶臭的空气，自己呼吸了会很难受的，并且会不健康，让人得病的。
除了说空气的好处外，我们还可以说它的坏处。空气有坏处？有呀。要是变成狂风、台风，那就是破坏力极强的坏蛋喽。
这个嘛，可能跟孩子说的时候，不一定正好是台风天。但是可以从外面的风吹动的树告诉她，空气的能量极大，像树这么高大，也能把它们吹动、吹断，甚至连根拔起哦。也可以给她看看台风的相关视频，让她对空气的破坏力有更直观的认识。
这个时候，可以对她进行安全教育。当空气形成了台风之时，咱们应该怎么办，躲在屋里，还是跑到外面；台风天可以做什么事情。
总之，脑洞大开地自由发挥吧。
你可以告诉孩子，台风天不能出外。台风可能会吹倒房子、大 树，吹落窗户、砖头等，要是砸中，就很危险了。所以，台风天一定要呆在家里。
呆在家里，可以做什么呢？可以跟爸爸妈妈一起玩游戏，或是抓紧时间看书、画画，或是收拾屋子。台风天，也可以很好玩。
估计说了这么多，孩子都忘记了原来问的问题啦，哈哈。
我的感觉是，孩子每一个发问的瞬间，我们要认真对待，认真地跟他们一起探讨、一起研究，而且要用他们感兴趣的方式，如游戏或是故事等，而不是一句“不知道”打发。那不但不能满足他们的好奇心，也打击了他们探索世界的积极性，并且影响亲子关系，以后他有问题也不会跟大人说啦。
可能会有家长朋友说，面对孩子的十万个为什么，自己知识有限，实在无能为力应对啊。
在此，建议大家前往喜马拉雅儿童APP上听张辰亮老师的“给孩子的博物启蒙课”，跟孩子一起去探索大自然的奥秘。
另外，则是特别推荐大家跟孩子一块儿看科普绘本。一方面，可以通过亲子阅读，培养孩子形成良好的阅读习惯。另一方面，家长自己也要充电才行，否则怎么跟上孩子探索世界的步伐呢？
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