98《中小学课题研究》

相关文章

• 吴春燕|小课题研究助力教师专业成长

  小课题研究助力教师专业成长 一、小课题研究的意义 小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径，是中小学教师改进教...

• 

  课题研究报告的类型和写法

  中小学的课题研究分团队性的课题研究和本人独自开展的课题研究。团队性的课题研究。是学校及教师根据自身实际，集中力量，...

• 做课题的原因

  你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以从哪些角度促进...

• 规范做课题

  一、思考问题 你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以...

• 

  【1117】幸福做课题 专业促发展

  一、思考问题 你选择中小学课题课题研究这门课的原因是什么？中小学教师的课题研究要经历有哪些流程？你认为这门课程可以...

• 

  “做”与“思”，课题研究的双翼——参加10余项课题研究后的点滴体

  【中小学课题研究课程·第一次作业】 “做”与“思”，课题研究的双翼 ——参加10余项课题研究后的体会 由于自己尝试...

• 

  关于中小学课题研究的三个问题

  《实现理论和实践的自由切换》 1、你选择中小学课题研究这门课的原因是什么？ 今年选修中小学课题研究课程，是因为今年...

• 

  【新教019】校本教研共同体建构之大学与中小学

  第一，从新课程校本教研的旨趣出发，大学专业研究者不应带自自己的课题走进中小学，与中小学教师展开自己研究课题层面上的...

• 课题:紧盯“五要”, 做真研究

  课题:紧盯“五要”, 做真研究 吴志健，江苏省宜兴市新建小学 摘 要：中小学开展课题研究, 选题要得真传...

• 

  有啥说啥：课题题目太重要啦

  中小学课题研究对于教师成长和学校发展意义重大而深远。 一个好的课题题目关系到课题研究的目标方向和内涵质量，是否来自...