儿童之家是西方一个教育家做的,名字忘了!我一直想做这样的一件事情,想开一个教育主题类的书店,它能给家长,给孩子以一种关于教育智慧的启迪,柏拉图自己曾做过学园。或许我可以把它当做类似于宣传某种教育道法的一个场所或者场域,以公益为本!实行会员制!
今天开始使用简书,我觉得这是一个思维的利器,把平时的想法或者一个念头,及时地记录下来,通过叙事,来澄清内心的价值!让岁月有痕迹!
写作我觉得首先还是写给自己看的,不停地复盘,不断地纠正,日子就在这样反思中渐渐冲盈!
今天在外面上课给孩子讲作文的类别时,他全神贯注地听,课后他有了创作小说的冲动,幸甚!讲到写景的作文,怎么才能写到美呢,小学生的写景作文缺少美感,这是普遍的现象。以前讲诗词时都说写景抒情,把它当做一种手段,却忽略了融情于景这个融字。景物本身没有喜怒哀乐,是心理的投射,曹操观沧海想到的是烈士暮年,壮心不息。毛泽东观山河想到的是革命的豪情壮志!景物要美,除了特点以外,更需要我们把我们的真情实感融注于江河之中!天人合一!
今天还看到这样一段话:有些知识是我们在今后的生活中会用到的——可能是特定的自然法则,或者独特的发现,或者是重要的历史事件,我们在接下来的生活中用到这些知识。
但通常的情况是,我们今天学到的无比精详的内容,将很快被新发现、新发明、新方法和新技术超越……我们可以通过运用课上所学之材料提高自身能力,但主要目标并不是掌握这些材料,而是能力本身得以发展。
知识同样一种内在价值,知识内部或其自身的价值,其意义殊胜于或超越了任何知识对于实现我们目标的作用。我们很容易去追求知识的工具价值忽视了内在价值的意义,只有明白了内在,方得始终。
如同当下的我们困扰于每日工作下琐碎而无意义的搬砖,加缪告诉我们,人生本来就是荒谬的,如日复一日往山顶推石头的西西弗,西西弗的胜利在于他意识到了这种荒谬,他从此不再是荒谬的奴隶,而是自己的主人。虽然他无法改变自己的处境,但是他内心是充实的,所以他可以在荒谬中寻找到幸福。
由儿童之家引发的思考
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