一【班级】
《启智探索班》
二【代课老师】
王露老师
三【年龄阶段】
6～7岁
四【国家纲要】
基本技法的学习，练习不同装饰线条的组合运用。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《疯狂的大碗面》
七【课程环境】
了解面条的不同口味，碗的造型，运用装饰线去装饰，用线条表现出生活中的食物。
八【完成课时】
一次课
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
了解各种面食，运用装饰线条画出一个面碗，用曲线表现出生活中的食物。
态度与价值观：
激发幼儿热爱生活，培养幼儿的观察力，想象力，创造力
十【课程准备】
课前准备好所需材料铅笔，勾线笔，卡纸，彩铅，橡皮。
十一【课程难点 | 重点】
重点：掌握碗的花纹和色彩的丰富多样，面条煮熟时变成了一团团缠绕弯曲的线条。
难点：碗，面条的装饰，面条粗、细的掌握。
十二【课程步骤】
1、碗的造型
碗是我们生活中的必需品，我们的饮食离不开它，碗有宽宽的口，它是凹进去的，方便我们在里面盛东西，它的外形就像一个笑脸的弧线，碗有一个底座，这样就能稳稳的放在桌子上了。
2，了解碗的花纹。让孩子进行创作。
3，放在水里煮熟后成了一团团缠绕的面条。
4、了解面条的不同口味
5、运用线描的绘画方法画出一碗面的外形特点，形象生动。
以下是宝贝们的作品
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