「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第2天
「拆页三」
来自第一章《每个人都应该学会讲的6个故事》P16
“我是谁”的故事
当人们意识到你想影响他们时，他们首先会问自己一个问题：“这个人是谁?”讲一个故事，给他们看你想让他们看到的那个你。
训练有素的演说家总是会以一个非常有趣的笑话开场，或是回答一个可以轻而易举预期到答案的问题：“这家伙无聊吗?”一旦你使我大笑，我会认为你至少不是一个无趣的人，并放松身心聆听。然而，如果你开始就突兀地说：“我是一个很有趣的人。”那我准会立马退场。如果你证明了你是谁，而不是告诉我你是谁，那么这更可信。一个故事可以让你证明你是谁。
演说家每次站在人群前面时，都面临挑战。我最近有幸听了罗伯特•K.库伯博士(著有《情商执行力：领导和组织集体的情商》)在一个可以容纳900个人的会堂里的演讲。一开始，听众们认为他不过是写了一本书，和其他咨询师无异──交叉双臂，流露出讽刺的眼神，透露出他们对“情商”理念的怀疑，甚至认为他不过是一个哗众取宠的家伙罢了。然而，他只用了10分钟就解决了这个问题，他讲了一个故事，证明了他真诚的态度，并且让在场的900名听众深切地认识到他是谁、他的信仰和为什么他在这里。
他通过讲一个他祖父的故事来告诉我们“他是谁”。他的祖父在他16岁的时候过世，死于第5次心脏病发作。在养病期间，他非常关注罗伯特的成长，经常与罗伯特谈心。随着罗伯特的娓娓讲述，我们能够切身体会到他对祖父深沉的爱。他说：“如果我们能通过一个人的眼神来衡量他的智商，那么祖父很有可能是一个天才。”
祖父的身体每况愈下，每次心脏病发作之后都会把罗伯特叫到床边用尽力气，向孙子讲述自己与死神对决的体会。罗伯特的故事吸引着我们不自觉地挺直腰背坐在椅子前端，每当他复述祖父的叮嘱──“我一直在思考人的生命中最重要的东西，它是……”我们都聚精会神地准备聆听一个长者的真知灼见。罗伯特的话让我们又一次，也就是第4次笑起
来，笑他祖父一次又一次地修改关于生命意义的答案，笑年少的罗伯特担心，祖父会考他是否记得前一次心脏病发作时，他说的“人生最重要的是什么”。
当我们满面笑容地等着又一个令人莞尔的答案时，他话锋一转，道出了祖父最终的叮咛：“我的爷爷对我说：‘投之以桃，报之以李，你奉献越多，获得的回报也越多。我曾经问我自己──假如我没有拒绝尽全力奉献那将会怎样?会回报给我、你爸爸和你更多吗?或许会吧，但我没有做到。对我来说为时已晚，但你还来得及。”我和其他听众一同屏住呼吸，聆听这个老人临终前的遗憾：“这对我来说为时已晚。”所有人难免一死，这是人类的共性。在场的所有人都仿佛不由自主地想象，当自己走到生命尽头时，会有何种憾事呢?
这个故事并没有什么豪言壮语，但是其真实性及罗伯特的真情实感，让它充满了力量。只有愤世嫉俗、尖酸刻薄的人才会在听完这个故事之后依然怀疑罗伯特是否可信。
「I，重述知识」
“我是谁”的故事要点有哪些？
1、什么时候用？
时间充裕、大多是一对多情况，例如多人自我介绍、演讲、讲学等。
2、为什么要用？
可以增加认同感和信任度，为下一步行动做铺垫，提高影响力和说服力。
3、怎么用？
1）以幽默开头 让听众放松下来
2）共情 自己的真情实感，提高故事的感染力，让听众感同身受，融入故事
3）转折 意料之外又情理之中，加强听众对故事的深刻度。
4）收尾 升华主题
「A1，激活经验」
你曾经在什么人群前讲过一个“我是谁”的故事，获得了他们的信任。请写出这个故事的内容。
1、曾经在给学生们分享时讲过“我是谁”的故事
2、故事：
我出生在的一个小农村，或许大家会以为小农村的孩子爱调皮捣蛋，上课不认真，下课掏鸟蛋什么的。好吧，大家的以为是对的。那时农村的孩子大多是这样，偶尔有几个为了讨好老师，上课认真的孩子，下课后就如饥渴的灵魂出狱一般，玩的更加疯狂。小学时代是我的黄金时代，那时大家都顾着玩很少有认真上课的，当然我就是那几个为了讨好老师的学生之一。所以小学成绩一直名列前茅，除了成绩收获的还有各类奖状荣誉，当然还有老师们的心。黄金时代可谓过得美滋滋。
紧接着我的白银时代，初中的学习来了，初中开始沉迷于篮球，参加学校篮球队后，心思都在篮球上，学业也一落千丈，不仅花的心思不够，学习也没有任何学习方法。初中后半期推出篮球队后，每天起早，贪黑，经常还点蜡烛学习，要知道除了晚睡，早起也是要点蜡烛的。通过一年多的死读书，虽然效率不高，但成绩却大为改善。初中时代除了看成绩，还有就是体育。所以初中时代过得也还算不错。
高中时代算是我的黑暗时代，高中的学习在县城，对于农村生活长大的孩子来说，县城就是所谓的滚滚红尘，有小说、有漫画、有网吧。经不住诱惑挨个都玩过一遍，虽然没有沉迷，但是对学习还是很有影响的。而且高中一直以来都没有好的学习方法，不仅因为学习方法类资料有限，而且自己思想的局限性危害甚大。那时充斥着“只要学不死，就玩死里学”、“此刻打盹你将做梦，此刻学习你将圆梦”、“奋斗在夜深人静”。我那时候就是上了这几句话的当，都困死了还要奋斗在夜深人静，效率不仅低，头发都熬白了，成绩还是那样。就这样第一年高考毫无悬念的落榜，第二年复读，再度落榜，第三年高考才勉强上了一本线。
离开了小县城，大学就像梦幻一般自由自在。我最喜欢大学的图书馆，不仅书多、环境还好，虽然大部分去强占的时间是复习期末考试。大学虽说多姿多彩，但是没有长远的目标和方向，过得很迷茫。
可以说我的在学生时代，从小学到大学毕业，一直以来都不知道为什么要上学，为什么要读书，一直都很迷茫。中学以前觉得考上大学就好了。上了大学就觉得找到一份工作就好了。就如同行尸走肉，没有自己真正想要的。周总理说为了中国之崛起而读书，而我从小被灌输的读书是为了找一份好工作。
工作后才慢慢爱上读书，一到周末就会想去图书馆。看书就像在和作者对话，我问他答。一次在看《少年时代的毛泽东时》当看到毛泽东的恩师杨昌济的故事时，就像是被雷劈中一般，内心一股教书育人的心为唤醒，接着翻看了杨昌济生平，教育理念，被深深感动，至此励志成为一名老师，教书育人。接着我开始寻求学习的方法，学习如何提高学习效率。慢慢接触到记忆法，从学习记忆法、训练记忆法到拿下世界记忆大师，再到教授记忆法，一路走来困难重重，辛苦重重，但很庆幸自己走过来了。同时我也感慨自己从小没有这么好的方法，也知道了一个好的学习方法对学生来说是多么的重要。教授记忆法是我教书育人的第一步，我也会继续不断地完善自己，带给大家更多更好的学习理念和学习方法。
「A2，规划运用」
如果你在昨天的作业中已经写了“我是谁”的故事，请对照今天你梳理的知识点进行修改。
我出生在的一个小农村，或许大家会以为小农村的孩子爱调皮捣蛋，上课不认真，下课掏鸟蛋什么的。好吧，大家的以为是对的。那时农村的孩子大多是这样，偶尔有几个为了讨好老师，上课认真的孩子，下课后就如饥渴的灵魂出狱一般，玩的更加疯狂。小学时代是我的黄金时代，那时大家都顾着玩很少有认真上课的，当然我就是那几个为了讨好老师的学生之一。所以小学成绩一直名列前茅，除了成绩收获的还有各类奖状荣誉，当然还有老师们的心。黄金时代可谓过得美滋滋。
紧接着我的白银时代，初中的学习来了，初中开始沉迷于篮球，参加学校篮球队后，心思都在篮球上，学业也一落千丈，不仅花的心思不够，学习也没有任何学习方法。初中后半期推出篮球队后，每天起早，贪黑，经常还点蜡烛学习，要知道除了晚睡，早起也是要点蜡烛的。通过一年多的死读书，虽然效率不高，但成绩却大为改善。初中时代除了看成绩，还有就是体育。所以初中时代过得也还算不错。
高中时代算是我的黑暗时代，高中的学习在县城，对于农村生活长大的孩子来说，县城就是所谓的滚滚红尘，有小说、有漫画、有网吧。经不住诱惑挨个都玩过一遍，虽然没有沉迷，但是对学习还是很有影响的。而且高中一直以来都没有好的学习方法，不仅因为学习方法类资料有限，而且自己思考的局限性危害甚大。那时充斥着“只要学不死，就玩死里学”、“此刻打盹你将做梦，此刻学习你将圆梦”、“奋斗在夜深人静”。我那时候就是上了这几句话的当，都困死了还要奋斗在夜深人静，效率不仅低，头发都熬白了，成绩还是那样。就这样第一年高考毫无悬念的落榜，第二年复读，再度落榜，第三年高考才勉强上了一本线。
离开了小县城，大学就像梦幻一般自由自在。我最喜欢大学的图书馆，不仅书多、环境还好，虽然大部分去强占的时间是复习期末考试。大学虽说多姿多彩，但是没有长远的目标和方向，过得很迷茫。
可以说我的在学生时代，从小学到大学毕业，一直以来都不知道为什么要上学，为什么要读书，一直都很迷茫。中学以前觉得考上大学就好了。上了大学就觉得找到一份工作就好了。就如同行尸走肉，没有自己真正想要的。周总理说为了中国之崛起而读书，而我从小被灌输的读书是为了找一份好工作。
工作后才慢慢爱上读书，一到周末就会想去图书馆。看书就像在和作者对话，我问他答。一次在看《少年时代的毛泽东时》当看到毛泽东的恩师杨昌济的故事时，就像是被雷劈中一般，内心一股教书育人的心为唤醒，接着翻看了杨昌济生平，教育理念，被深深感动，至此励志成为一名老师，教书育人。接着我开始寻求学习的方法，学习如何提高学习效率。慢慢接触到记忆法，从学习记忆法、训练记忆法到拿下世界记忆大师，再到教授记忆法，一路走来困难重重，辛苦重重，但很庆幸自己走过来了。同时我也感慨自己从小没有这么好的方法，也知道了一个好的学习方法对学生来说是多么的重要。教授记忆法是我教书育人的第一步，我也会继续不断地完善自己，带给大家更多更好的学习理念和学习方法。
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