郝晓东老师用《论语》中的三句话来阐释新教育如何理解人与世界、他人即自我的关系：
“学而时习之，不亦说乎？”
“有朋自远方来，不亦乐乎？”
“人不知而不愠，不亦君子乎？”
“学而时习之，不亦说乎？”首先，为何而学？我们要对知识充满好奇，发掘知识最伟大事物的魅力，哲学、心理学、教育学、诗歌、音乐、数学、物理等方面的知识，都富有内在的意义和独特的魅力。通过探究真理，掌握知识，我们得以透过纷繁复杂的表象洞悉决定事物变化的底层逻辑，让我们在教育领域有掌控感，获得专业领域的自由。其次，学什么？学经典。新教育就是要找到教师业中最为根本的经典书籍，找到最切合当下教育处境中的经典书籍，让这些经典书籍成为教师的根本性书籍。第三，如何学？习！魏智渊认为“习”有三层含义：一是反复的切磋琢磨，二是将知识运用于实践，变成解决问题的工具，三是通过不断的学习与实践，让生命处于一种空灵开放的状态，不断清空自己，破除成见，粉碎自以为是的成就。让生命走出封闭与顽固而处于生生不息的开放状态。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”“尺码相同的人”才是志同道合的朋友。这个“尺码”是指：第一，热爱生命，为一生寻找意义，而不愿白白消磨时光，虚度岁月；第二，热爱教育，不仅仅将教师作为养家糊口的职业，还愿意作为一生研究、成就自我的事业；第三，热爱知识，永远对知识充满好奇，能持续探究知识的内在魅力，并内化为解决现实问题的工具。
“人不知而不愠，不亦君子乎？”一是“不以物喜，不以己悲。”我们不会因为别人礼节性的赞扬就冲昏了头脑而沾沾自喜，也不会因为别人的轻视就妄自菲薄，我们会不断释放善意与温暖，吸纳、聚拢更多“尺码相同的人”，也要避免廉价的四处兜售，或者把自己的观点强加给他人。二是“知全守份”。所谓“知全”，就是能客观的、系统的、发展的理解这个世界，避免主观、片面、孤立、静止的看待问题。所谓“守份”，就是守土有责，对自己承担的任务和工作竭尽全力，力求做一个靠谱的人，成为一个专业性教师。
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