170607 家委会《不输在家庭教育上》读书沙龙会心得感悟

20170607 家委会《不输在家庭教育上》读书沙龙会心得感悟

   昨晚本人非常荣幸地参加了家委会《不输在家庭教育上》读书沙龙会,会中把自己在陪伴孩子过程遇到的的幸福点滴和疑问困惑与大家分享讨论,大家各抒己见,交流气氛热烈.

   本次会议组织:袁熙瑶妈妈.列会家长:袁熙瑶妈妈、李锦瑞妈妈、夏柏炎妈妈、夏凡妈妈、徐子萱妈妈和罗珺怡爸爸.会议地点:袁熙瑶家.

  下面我叙述下会中本人的分享内容、会中大家分享的让我印象深刻的内容以及我的心得感悟.

   一.本人分享内容:

   1.“170517康小学习讲座-顾晓鸣老师谈爸爸的《不输在家庭教育上》”学习心得:树立榜样-回家后多承担家务,让孩子看到,身传言教,培养孩子独立生存能力,锻炼坚毅品质-抛孩子,激发兴趣点,发现鼓励长处,避免批评苛责,陪伴孩子玩耍获得认同感,换脑娱乐后快乐学习,让孩子做选择题,受益匪浅.

  2."APP荔枝FM直播"上“成长播客-顾晓鸣：教育孩子难吗”听课内容：节目内容分两类,第一类为顾老师教育心得感言,包含了之前讲座的内容,第二类为众多多热心家长朗读《不输在家庭教育上》书籍后会结合自身家庭教育情况发表心得感触,哪些地方自己已做到了,哪些还未做到,根据本课内容今后如何改进.听课内容摘述:《女儿从学渣变学霸》-孩子低年级时数学运算能力不佳,积极辅导鼓励,耐心等待孩子大脑成长后的开窍时刻.《这三种父母一定能教育出好孩子》-柳传志母亲从小鼓励柳上课积极发言锻炼演讲口才,敬一丹母亲从小教育孩子要学习吃苦.《罗森塔尔效应：神奇的鼓励》-权威教授鼓励充满自信,孩子模仿妈妈洗碗,挑最干净的鼓励,用事实说话,语文作业贴墙,当亲友面表扬孩子.

  3.本人日常教育回顾反思：1)通过对《不输在家庭教育》课程的学习,从17019起加长了平时晚间亲子学习陪伴的时长,并持续反思改进对女儿教育的方法,以项目化形式记录教育计划与已实施进度,对孩子更多鼓励、爱与耐心.下一步计划教导孩子时间管理能力、笔记记录知识/事务能力、发散性多角度思维理解知识能力和口头表述能力.3)持续反思记录改进自身状况,育人先育己,努力纠正自身弱点缺陷,记录改善前后对比,为孩子树立积极的榜样.

   二.会中大家分享的让我印象深刻的内容以及我的心得感悟:

  1.关于阅读能力：徐子萱妈妈和袁熙瑶妈妈从小培养女儿读书习惯,家中购置大量书籍,外出时也带1本书,坚决不看电视/IPAD,即便周末电视半小时也只作为奖励.因为阅读时孩子会积极主动思维联想,而看电视时大脑 大多数情况下处于被动接收状态.---本人感悟：学习能力强的孩子大多数都是热爱阅读的,因为通过阅读不断锻炼了她们大脑的思维能力,变得更具智慧,今后一定要努力培养女儿的阅读兴趣与能力,会议中我也向大家建议今后组织孩子们的读书会,互相交流读书心得,可以同时锻炼孩子们知识转化能力、口才与社交能力,一举多得,得到妈妈们的积极响应：）

  2.关于爱的教育：李锦瑞妈妈分享儿子平日爱人爱己的言谈举止,绘声绘色的举例描述孩子的日常生活中对家人与同学的关爱、内心的想法表达以及她们父母平时对孩子爱的教育的引导方式,列会的家长均认同称赞李锦瑞的高情商表现.徐子萱妈妈分享引导教育孩子用自己的储蓄为家人生日策划购置礼物---本人感悟：从妈妈们充满感情的拳拳爱意的言语表达中,我感悟到孩子的高情商是父母自身高情商的投映.爱是最伟大的、最重要的情感,引导孩子学会如何关爱他人,发自内心的表达,须从自身做起,然后用心策划引导孩子用实际行动表达爱意.

  3.关于独立性与意志力的培养：各位家长分享了自己采用的方法:用风趣的语言向孩子说明独立学习与作息的重要性并坚决执行绝不拖泥带水、鼓励孩子从一件小事做起培养独立性-如自己去楼下购买早点、给孩子看一些勇敢冒险类的影视节目.---本人感悟：近期我也在日常生活中持续对女儿进行了独立性与意志力的教育,如讲述一些杰出人士克服苦难的故事、教导女儿生活/学习自理能力（一些以前珺未主动处理的事务如整理书桌、书包、餐后手势碗筷抹桌、扫地、门口拖鞋排列整齐）,和珺外出时比赛跑步并喊口号增强女儿的体力与自信心,下一步计划继续坚持帮助女儿养成习惯.

  4.关于英语学习：李锦瑞和徐子萱妈妈分享了1对1在线英语外教口语辅导的优点（相较于大课,孩子的口语锻炼机会更多）以及平时孩子英语学习的视听书籍教材.---本人感悟：分享的很好,值得一试.

  5.关于专注力：各位家长的观点是孩子的专注力很大程度上取决于从小家庭对她的专注时的影响,孩子在专注时不要打搅孩子,否则就破坏了孩子的好习惯.---本人感悟：之前小时候对女儿这方面教育的认识度不够,没有严格和家庭成员形成共识,在孩子专注时有了不少打扰,所以导致目前女儿学习时容易精力分散的状况,计划下一步和家人协商定立家规,在孩子专注学习/探索时避免打扰,并教会孩子“番茄工作法”提升专注力.

   三.感恩与感悟:

  感恩康城小学校方发起《不输在家庭教育上》的讲座论坛与家委会沟通活动,使为人父母的我们有了更多学习交流的机会.感恩一（1）班家委会各位妈妈们的组织参与与热烈交流,大家互相启发、答疑解惑、头脑疯吧,更明确了未来的教育方向。

  各位妈妈分享的教育方法相当值得借鉴与实施,通过此次交流沟通我感悟到了我之前的行动实践比起各位妈妈们还远远不够,今后我要更严格的持续加强我的执行力,帮助孩子更高效、快乐、健康的成长!

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                                     康小一（1）班罗珺怡爸爸

                                                  2017年6月8日

附录:

1.徐子萱妈妈心得分享:

什么是家庭教育？什么是不输在家庭教育？随着孩子的慢慢长大，随着数字化的发展孩子和家长之间的沟通越来越贫瘠，越来越模式化。一句不能让孩子输在起跑线上，往往让孩子没有起跑线。越来越低龄化的超前教育让我们像赶鸭子似的追赶着自己的孩子，追赶着孩子们的童年。

借着学校这次家长读书会的机会让我们深有体会。我们认为家庭教育是一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。

首先，家庭教育是一种非正规地教育，也是一种从陪伴中影响的教育。

不教而教、不学而学是家庭教育最大的特点。

家庭教育是自然而然发生的，即是不教，孩子自发也会模仿

家庭教育是“与生俱来”的。通俗的说，家庭教育是与孩子“出生”俱来的，孩子一“出生”,家庭教育就开始了。不管父母意识不意识，婴儿的成长，或者说婴儿的“社会化”进程，是从模仿双亲开始的。这是人类成长的规律。因此，在家庭里，不存在家庭教育“有”或者“无”的区别，因为家庭中的“不教”也是“教”。区别只存在于，家庭教育是“自发”的，还是“自觉”的。

决大多数情况下，孩子是在很自然的状态下，在不知不觉中就从父母和周围的人那里学会了他所要学的东西，不是刻意地去学某些知识和能力，这就是家庭教育的特点“不教而教，不学而学”。

例如：父母带孩子上街，与路人相撞，父母是与人争执，还是与人谦让，父母虽然不是在“教”孩子如何为人处世，但已是“不教”而“教”。孩子在一旁“王顾左右”，仿佛心不在焉，已然“不学”而“学”。今后，孩子遇到“争执”之类的事情，则效仿父母采取的态度和方法。一位听课男士告诉我说，果真如此。一次他一家三口驾车外出。途中，一车强行并线，男士说了一句“破车！”后来，行驶中又有一车强行并线，男士突然听到车里冒出一句“破车！”原来是他两三岁的小孩脱口而出说的。“不教”而“教”，“不学”而“学”啊！

有一首编译的小诗，以子女的口吻，讲述家庭教育“不教而教，不学而学”的特点。诗的题目是《当你以为我未留意的时候》，诗有10段。摘录两段：“当你以为我未留意的时候，我看见你为生病的朋友送去亲手做的饭菜，从此我懂得了我们都要相互关爱的道理。”最后一段，总结：“当你以为我未留意的时候，我学会了人生中应该懂得的大部分课程，它们能使我在长大后成为善良、有为之人。”

当时，孩子貌似“若无其事”在一旁，其实已“不学”而“学”，内化为他的处理事物的一种“模式”，影响他一生的行为方式，包括思维方式。有一段至理名言说：“习惯决定性格，性格决定命运”。即孩子有什么样的“性格”与“习惯”，孩子就有什么样的命运和人生。

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