1.中学阶段，孩子表现出的是青春的理想与激情，对生命的觉悟与启迪。
2.人的生命成长，它不是受外在限制的，而是受内在限制的，所以我们不能单纯的追求速度。
3.对教育的思考上，有一个前提就是，我们要相信，遗传是具有决定性影响的因素。一个人的很多优势其实并非都是后天习得的，而是遗传，遗传是具有决定性的因素，遗传虽不是全部，但它决定生命中最长或者是最短的东西。一些最为显著的东西往往来自遗传。
4.如果一个人在处于真正热爱研究教育的状态时，他是感觉不到辛苦的，并非做这些事情不艰辛，而是因为在这些研究里会有发现有洞，有因研究人的秘密而产生的豁然开朗的体验，这是最能打动人心的关键所在。
5.其实在我们教育里面，需要有这样一个意识，多讲故事，少讲道理。因为故事是让人去慢慢领悟的，而道理是直接让人去接受的，讲故事肯定好于让人生硬地接受。实际上每一个人都会从故事里读出一个我来，老师只要多讲故事就能让孩子得到启迪反思，让孩子逐渐变得越来越聪明。我们要经常这样想，今天我们培养的人要有故事力，故事力也是教师需要具备的一种非常重要的能力。而这些，恰恰都是基于人性的。人的天性里，就是喜欢故事，并能从故事里得到启迪。的。
网友评论