会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”――题记

今天的《生命教育课》我们跟随叶子老师学习了“我是乡村娃娃”这首歌。我的脑海中一下子就浮现出了《会飞的蒲公英》中那一幕幕。歌曲跟课文真的有异曲同工之妙！

乡村娃娃不正如那生长于偏僻角落的蒲公英吗？他们也想到外界世界去闯荡，他们也想知道大山外面的世界是什么模样，他们也有远大梦想，他们也渴望飞出大山，越飞越高……

网络课程来助力――我们不再是封闭的乡村娃娃

我们吉林市龙潭区江北实验学校是一所位于城乡结合部的九年一贯制乡镇学校。在这里就读的孩子多数是留守儿童和离异家庭子女。2018年4月在龙潭区教育局的带动下，我们学校正式加入互加计划美丽乡村公益课程。互加计划为我们乡村娃娃带来了更好的教育资源，彩虹花晨读课已经成为我校课程的有力补充。

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新的学期,我校掀起了参与互加计划美丽乡村网络公益课程的热潮,更多的教师申报了美丽乡村网络公益课程的助教工作,教师们结合自己学科特点选择了相对应的课程。这学期,我校重新制作了新的美丽乡村网络公益课程融合课表,根据学校的实际情况将更多的网络课程纳入本土课程体系,新增了《外教英语》、《阳光音乐》、《科学鱼》、《山里红美术》、《生命教育》这五门课程。

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动动助学小心思――让爱温暖乡村娃娃

今天下午两点钟，各班放学后，参加生命教育课的学生陆陆续续地来到我们六年一班。一进门，就被我们班桌椅的摆放惊呆了！四年级关国辰脱口而出“老师，你们班桌椅这么摆放真有氛围！”孩子们迅速找好自己的位置，大家自觉地把中间的“雅座”留给了一年级的三位小朋友。可把这三个小宝贝高兴坏了，感觉自己受到了大大的“优待”！王喆小朋友张开双臂大声说：“闫老师万岁”！我的心也被孩子们甜甜的叫声暖化了。看来，我这点“小心思”，竟然让我们的乡村娃娃感受到了“大大”的温暖。把“爱”洒满每个乡村娃娃的心田，是我们每一位乡村教师义不容辞的责任。

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生动的网络课程――唱响乡村娃娃

今天的《生命教育》课与以往不同，是跟着叶子老师学唱《我是乡村娃娃》这首歌！生命教育课总是带给我们不一样的惊喜！这种上课形式，孩子们实在是喜欢得不得了！

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当唱到“我在网络上对话，课堂拉近你我他。天南地北把手拉，生活每天都变化。”时，一年级的王喆和孙宇鑫情不自禁地做起了动作。多么形象的表达啊！后面六年级的孙慧鑫和张仕成目不转睛地盯着大屏幕，在跟着专注地学唱！

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谁是乡村娃娃呀？孩子们伸出小手指指一指，你是，我是，他是，我们都是乡村娃娃。这是唱给我们乡村娃娃自己的歌！

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哇塞，当唱到“我们有梦想远大时”这句歌词时，孩子们竟然不约而同地展开了双臂，我想：他们心中一定蕴藏着远大的理想和抱负吧！于是，我连忙好奇地问：“同学们，你们有什么远大理想呀？”有的说，长大想当科学家，进行发明创造；有的说，长大想当医生，治病救人；还有的说，长大想当老师，传授知识……你们看，一年级的小宇鑫双手合十，她年龄还太小，显然还不太理解梦想是什么东东，不过作为乡村娃娃，她感到无比的幸福和陶醉啊！

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网络课程魔力大――我们是勤于动手的乡村娃娃

我们是乡村娃娃，我们的父母勤劳又能干，我们也绝不能当懒蛋！这么好的网络课程，叶子老师不辞辛苦地反复教我们学唱《我是乡村娃娃》，助学闫老师还特意给我们打印好了歌词和作业单，我们可不能当懒惰的乡村娃娃，给父母，给老师，给我们江北实验学校抹黑。

六年级的崔翔禹撸胳膊、挽袖子，他说要好好“大干一场”，绝不能给乡村娃娃丢脸！

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一年级的小豆包毫不示弱，她们告诉我要做“棒棒哒”乡村娃娃，于是，赶紧拿出彩笔准备完成作品啦！

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一年级的林思雨小朋友，动手操作能力一级棒，跟高年级大哥哥、大姐姐相比，丝毫也不逊色！看，这么快就完成作业单了，仰视的目光送给你。棒棒哒小丫头得到了老师的表扬，美美哒！

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三年级的张智贤忙把我叫过去，让我欣赏她的“张氏双层涂色法”，原来，聪明的小贤独具匠心，竟然把作业单上“我是乡村娃娃”几个字进行了分层涂色。太有创意了，给你点个大大的小贤自己也很满意，沉浸在自我陶醉中。

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网络课程大家谈――我们不再是无知的乡村娃娃

看到同学们对网络课程的挚爱，我相机引导“同学们，我们学校这学期各个班级都开设了网络课程，那么，我们大家就来谈一谈你最喜欢的网络课程吧！”我话音未落，孩子们就迫不及待地畅谈起来。

三年级的刘一莹说她最喜欢《生命教育》的“心手相连”那课，亲自画手指、写优点，感觉自己棒棒哒！

会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 三年级的宋家林自豪地说“我获得了《勇敢的小狮子》美好未来奖，还得到了互加计划邮给我的小狮子和笔，我爱死《生命教育》课了！” 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃

张仕成激动万分，他说他这辈子都不会忘记在CCtalK群上参加的《首届互联网儿童诗朗诵风采大赛》。这其间，他不但自己的朗诵水平有了飞速地提升，而且还掌握了如何用手机上麦分享的技术，还听到了全国各地那么多优秀学生的诗朗诵，自己看到了不足和差距，也见识了人外有人，天外有天！就连他爸爸都学会了如何进直播群，开启摄像头，学会了测试设备和录制……是啊，网络课程打开了乡村娃娃的视野，他们不再是“井底之蛙”，他们见识了外面广阔的天地，他们与时代接轨，与世界相连！

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酷爱画画的逄鑫说，最喜欢《山里红美术》了，看到我们乡村娃娃也能进京，也能被总理接见，过去自己一直认为自己是乡村娃娃，不如城里娃娃的那份自卑，彻底没有啦！他自信满满地说“《山里红美术》主讲老师就是地地道道的我们吉林龙潭金珠学校的王晓野老师，现在全国各地都在跟着我们乡村教师在学美术。作为乡村娃娃，我感到荣幸，感到自豪！”

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二年级的黄研菘说喜欢上《阳光音乐》，因为以前从来不会唱歌。现在在《阳光音乐》课上学会了好几首歌了！还唱给爸爸、妈妈听了呢！

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三年级的张智贤说她喜欢上《外教英语》，因为外教的课太幽默风趣了，常常在课堂上逗得他们哈哈大笑。外教老师发音好好听！她在《外教英语》课上既开心又快乐，还学到了一口标准的英语发音！

会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 四年级的柴禄顺最喜欢《生命教育课》，既可以亲手画手抄报，又可以制作手工，真是特别有意思！ 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃 会飞的蒲公英――网络课程助力乡村娃娃

六年级的崔翔禹说最喜欢《生命教育》，在网络课程中，他不但可以创作、规划自己的成长阶段目标，而且还锻炼了自己的写作能力，启迪了他对人生的思考。

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六年级的逄鑫和孙慧鑫说最喜欢《彩虹花晨读》回家预习、查资料，读诗配画，抢麦、上麦，真的是过瘾，是一种艺术的享受！

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生命教育专业群――我们是爱交流的乡村娃娃

为了便于学生、家长与老师更好地进行交流和互动，早在《生命教育》课开课之初，我作为我们江北实验学校《生命教育》课的助学老师，就组建了“江北实验学校生命教育专业群”。每周五的课程作业，没有当堂完成的，我就让孩子们大礼拜带回家去，完成后拍照上传到我们生命教育专业群中，大家共同交流，评议。“江北实验学校生命教育专业群”现在已经成为了我校开展《生命教育》课程的有效助力！本节课，我就利用专业群把叶子老师教大家学唱的“我是乡村娃娃”这首歌发到了群里，让大家大礼拜在家可以继续跟着学唱！

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精彩纷呈的作品呈现――我们是棒棒哒乡村娃娃

经过大礼拜两天的进一步完善，星期一一大早，各班孩子们就兴高彩烈地来上交作业单了。看着那一幅幅孩子们精心绘制的作品，读着那一句句孩子们的远大理想，我倍感欣慰。他们是棒棒哒的乡村娃娃。

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