耐心听，耐心说，看到学生闪光点

    今天进行公开课，时间定在下午第一节课。午写还未结束，我就晃悠悠地进教室转了一圈，把课件先打开。眼看还有10分钟就要上课了，心里很淡定。语气平和地对学生进行常规要求，准备做上课的准备。

  听课教师陆续进教室听课，随着一声“起立”声落，本节课就此拉开了序幕。本节课我以一个名为进宝的熊猫开启了学习之旅。课堂语也根据学生的状态进行相应评价。本节课上，平时不怎么回答问题的孩子也努力回答问题，比如梁梦真。她回答的问题的声音很小，我几乎听不清，于是我走到她身边，俯身倾听。我也不着急，不急燥，就这样静静地听她说完。我发现，这个腼腆的小女孩脸上露出了甜甜的笑。同样，当我在俯身倾听的时候，全班其他同学也在安静地听，没有人发出怪声。原来这就是倾听的魅力，老师需要以身作则，才能让学生以你为榜样，像你学习。就连王睿晨、王怡茜也在课堂上积极回答问题，而且口齿清晰，表达清晰。同样，我也发现，我本节课完全是以一种闲云野鹤的心态，所以我给孩子们慢慢成长的过程，我的语速也是慢悠悠的。