我外甥小学。
各科成绩都不错，除了语文。
语文不好咱能忍。
可你英语好算怎么回事儿啊？
有人说中国语言博大精深，不好学。
可根据我十几年卧底学校的观察——
学渣一般都偏科语文好，这个怎么解释？
例如，韩寒！
语文不好的有个通病——
作文写不好。
现在的孩子嘴巴baba的，你都吵不赢TA。
可要说写个作文......
你就看TA在那抓耳挠腮，如坐针毡，愁眉苦脸。
一会要喝水，一会撒泡尿地满屋子找灵感......
看的你情不自禁地攥紧拳头。
其实我觉得“说话”比“文字”更难些。
文字你可以认真权衡斟酌，想清楚再写下来。
“说话”给你思考时间短，不但要注意用词，还要注意语气。
可为什么学生们都会觉得写作文更难呢？
我中学时有两次作文特别记忆深刻：
我们村上有棵大槐树，直径有2米多粗。现在那棵树仍健在。
据说有几百年了。
农村容易迷信，就传说大槐树是神仙。
小时候，便常有外地的逃犯去求大槐树保平安，其中不乏杀人越狱的。
一次作文，我便把这些写了进去。
那时，语文老师是班主任，给了四个字的评语
——胡！说！八！道！
还有一次作文。
我写到：
“十五的晚上，我躺在床上，看着月亮，想起了家乡，想起了父母。”
老师给的评语是：
——你能透视？
却不知，我当时宿舍的床正顶着窗户，宿舍是平房且没有屋檐，正能看到月亮。
很受伤，至今难忘。
所以，一篇作文如果写你的心里话，其实很好写。
还能有那种一气呵成，酣畅淋漓的感觉。
语句不通，自己就琢磨着通。
词汇量不够，自己不觉间就积累了。
甚至当你看到哪个成语，哪段话能表达你某时想法时，
会欣喜若狂。
如此——
作文就会变成有趣的事了。
但想写真话实在很难。
我们的学校大多不允许学生写想写的。
要求你有中心思想！
—内容积极向上！
—立意新颖！
—写出风格！写出高度！
于是——
作文就变成了“假大空”了！
这样的作文大人都能憋出个好歹来，何况孩子呢？
我有一个同事。
她告诉我说，她儿子小学六年级，语文成绩不错，但就是作文写的太实在。
“太实在”就是不积极向上，没有高度，老说大实话。
于是，老师找她谈话......
她就买了很多作文宝典给他背，现在好多了。
怎么说呢？
“太实在”会不会恰是语文成绩不错的原因呢？
我是觉得——
小学甚至初中时，咱应该多鼓励孩子写自己的真实感受。
写“假大空”的才应该批评。
毕竟，这个时候的他们，哪有思想高度啊。
写作的基础扎实了，那时咱再瞎编，就叫“创作”了。
只是分数太重要，我们着急要。
毕竟分数是衡量教学质量的。
而分数是有标准答案的。
或许这就是问题的所在吧！
不能写自己想写的，谁会愿意去写呢？
保护孩子的那点“实在”很重要。
现在咱先别急着要“分”，鼓励孩子多写自己的感受。
写的好也罢，也的不好也罢，只要自己想写的，就要夸。
总有一天，他的文章一定会让你大吃一惊。
毕竟，你见过应试教育培养过的著名作家吗？
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