45011/张燕芬

      今天继续学习《绘本之力》。松居直先生觉得绘本是大人读给孩子听的。大人读给孩子听和让孩子自己读，他们的感受是完全不一样的。大人给孩子们读绘本时，孩子就可以尽情的去欣赏书中的图画和感受绘本里面的细节。如果孩子自己一边看文字一边看图画，他们会错过很多的细节。柳田邦男先生也是认同这个说法的，但他还有另外一个观点。

正是大人才应该读绘本

        柳田邦男先生认为，绘本是大人为自己阅读的作品。如果大人自己不先读，那他再读给孩子听的时候，大人自身能以怎样的深度进入绘本之中？对绘本能理解到什么程度？自己是不是真的对绘本感兴趣，从中获得感动，对其中的各种问题感同身受？他说，这些问题没有很好的解决，再怎么对孩子讲，也不能进行真正的传达。

      “正是大人才应该读绘本”，这让我茅塞顿开。尤其是作为教育工作者，我们深知言传身教的意义。就在看书这个事情上，我们都知道书本中有太多的营养，但如果我们大人不是一个爱看书的人，却一味地叫孩子看书或者读书给孩子听，这就等同于跟孩子说空白的道理，一点说服力都没有。如果说绘本是孩子最好的读物，不如说绘本是大人和孩子最好的读物。

孩子·死亡·绘本

       柳田邦男先生给我们讲了一个故事。一个叫良太的两岁男孩，因急性脑炎或将不久于人世。良太的母亲受到巨大打击，十分痛苦。他没法跟八岁的姐姐和五岁的哥哥交代良太将要死亡这个事实。后来五岁的哥哥无法接受弟弟这种状态，他很伤心，但是却流不出眼泪。细谷主任医生通过一本绘本，让哥哥和姐姐慢慢懂得接受亲人的死亡。

       原来在医院重疾病房里都有各种各样的绘本，在那些绘本里有很多借动物和老人等各种形象，讲述生命和死亡别离和悲伤的作品。告诉大家如何面对不久会到来的别离时刻。细谷医生给姐姐和弟弟讲的故事是《獾的礼物》。细谷医生坐在床边，让哥哥和姐姐坐在他的两侧，一边慢慢的翻着书页，一边缓缓地读给他们听。

        细谷医生告诉姐弟，有一些人是因为老了才会死，但是也有人会在更小的时候死去，谁都不知道自己会在什么时候死去。就算亲人不幸离开，但只要我们记得他们的好，他的心还是可以永生的。如果这一天真的发生了，我们悲伤的感情也不用封藏，可以让它完全表达出来。

        我们最难接受的生离死别，医生通过绘本这一媒介，用自己的诉说使年幼的姐弟能够正面接受弟弟的死亡。“医生能够一瞬间就想到作为这种交流的手段，存在着这样的绘本，然后拿来书，让孩子坐在自己的两旁，读给他们听，向他们诉说，医生能够做出这样的应对，实在是了不起。”

        绘本是连接情感最好的媒介。也是疗愈我们内心痛苦的良药。关于绘本的可能性，我们要学习和会了解到的知识将会越来越多。