很多家长都喜欢给孩子讲道理。家长苦口婆心地把自己的一番好意告诉孩子，希望孩子遵从自己的意愿。但是，细心的家长会发现，讲道理并非一种有效的方法，不仅效果甚微，还直接影响孩子与家长之间的亲子关系。
法国教育家卢梭曾经说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。
讲道理无效的一个重要原因在于，家长将成人的想法强加在孩子身上，而未考虑孩子自身的想法和需求。家长把自己摆在高高在上的位置上，强迫孩子必须顺从自己。在讲道理的过程中，孩子自身的想法和需求并未得到应有的尊重。很容易让他们从感情上产生不被尊重的感觉，也容易导致逆反行为。
讲道理无效的原因还在于，有时家长的言行不一致，即对孩子的要求与自己的做法是背道而驰的。
家长要使孩子明白道理，不要仅仅把道理告诉他们，必须要让他们有机会在实践中获得更多的体验。家长可以尝试以下几种方法。
第一，允许孩子通过尝试错误明白道理。孩子缺乏相应的生活经验，无法预料到自己行为的后果。家长苦口婆心的劝说，不仅不能让孩子理解其中的道理，还容易让他们厌烦。在这种情况下，家长不妨分析一下孩子的行为可能产生的后果。如果预期的后果是家长和孩子都能够承受的，就可以考虑让孩子自己去尝试错误，并亲自体验错误行为的后果。孩子从这种亲身经历中获得的体会，往往比听家长讲无数遍道理要印象深刻得多。
第二，用读绘本、讲故事的方式代替讲道理。每个孩子都喜欢听故事，故事对孩子能产生潜移默化、润物无声的影响。在讲故事时，创造一个轻松、愉快、温暖的氛围，孩子也更容易明白蕴含在故事中的道理。
第三，家长通过行为示范来影响孩子。家长的行为是最好的教科书。身教重于言传，行为比语言具有更强的说服力。要求孩子做到的事情，家长首先必须要做到。孩子可能听不懂复杂的语言，但是家长的示范能使他们了解很多说教不能奏效的道理。比如，带孩子出门时，家长可以主动跟熟人打招呼，通过大人的示范让孩子学会如何与人交往。
总之，从长远来看，讲道理的教育效果未必好。家长应少讲道理，尝试用其他方法来代替讲道理，以发挥更好的教育作用。
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