让每一位老师在观课议课中成长！

在初冬的阴冷天气里，我们大寨乡观课议课研修活动仍在火热进行中，今天是五年级语文组观课议课教研活动的时间，上午八点30分，全乡五年级语文老师齐聚大寨乡实验小学，在中心校张主任的带领下，进行观课议课活动。

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这次观课议课活动，由教研组长张俊红老师主持，她首先梳理了观课议课的流程，让在场的每一位老师明白，观课议课与听课评课的着重点不同，观课议课分为“课前说课--课中观察--课后议课--总结反思”四个环节，在课中观察时，不仅要关注教师的活动，更要观察学生的参与度，因为学生才是课堂的主体。在议课环节中，议课者要用白描手法，描述课堂中观察到的现象和事实，说出自己可借鉴的地方，与授课老师交流沟通，碰撞出智慧的火花。

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  高艳芹老师在授课前进行说课，从教学目标、教学重点难点、教学方法、课堂创新点等几方面来阐述。

  9点20分，开始进行观课环节，授课老师是大寨实小的高艳芹老师，她讲的是《地震中的父与子》第二课时，文中写的是1994年美国洛杉矶发生大地震，一位父亲在废墟下，挖了38小时，终于救出了儿子和他的同学，体现父亲的执着不放弃，这是一对了不起的父与子。先从父亲的语言、动作、外貌等方面写父亲的了不起，然后通过儿子的语言描写，突出儿子的了不起。

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  高老师在课堂上引领学生，在反复的朗读中，走进文本，品味作者的情感，揣摩文意。教学环节紧扣，脉络清晰。课堂中设计的小练笔，让学生读写结合，更好地体会到父亲的一句承诺，给阿曼达精神的力量。

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10点20分，我们进入了议课环节，按照观课前分成的三个小组，根据自己各自的观课任务展开讨论，每个小组成员说出自己在观课中，自己的观课感受。

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小组讨论大约40分钟，在11点左右，三个小组选出自己的发言代表，进行各自的发言，说出自己小组讨论的记录结果，并说出小组交流出来的疑惑，授课老师质疑，与授课老师平等探究。

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各小组讨论热烈，各抒己见。

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第一组发表发言。从自己小组的观察任务，来说出小组成员们观察到的课堂现象，自己可借鉴的地方、收获和感悟。

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第二组的组长刘会省老师发言。

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  三个小组代表发言结束，中心校的领导丁大勇老师和张主任做总结发言，张主任强调，观课议课活动要真实有效地开展，特别是议课环节，老师们要深入研讨，让每一位老师，都能在教研活动中，要新的收获。张主任还指出，老师们要坚持写教学反思，如果一个老师能坚持写三年反思，一定会成为名师。

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  这次观课议课教研活动的开展，让老师们都做到了积极参与到活动中来，对观课议课研修活动有了清楚的认识，并能够在教研活动中快乐成长！