伊川王利珍坚持原创分享第751天
治疗师：我们今天应该有哪些进展，你才会告诉自己找治疗师谈有帮助？
母亲：小美今天发了好大一顿脾气。她的问题真不少，从牙牙学语到现在，像帽子掉了这种小事她也要闹脾气，更麻烦的是年纪越大，脾气也跟着变大，完全看不出改善的迹象，我们还以为她长大一点会比较懂事，能够控制脾气，根本不是这样，现在学校还通知我们，她也会对其他同学乱发脾气，甚至开始推人，打人或咬人。
治疗师：我可以看出你确实很关心小美，你不希望她打人、推人、 踢人或咬人。那你希望看到她做什么？
母亲：也许是基因的关系吧，她爸爸也差不多，脾气很差，而且很没耐心。
治疗师：我很好奇，如果小美的脾气有一点点改善，你觉得应该会看到什么？
母亲：我让她学习尊重别人说“不”的权利，对其他小朋友好一点，她的攻击性很强，所以下课休息时间没有人想跟她玩。
治疗师：所以，听起来似乎是你希望她能够和其他小孩在一起玩，有更多朋友，而且遵守校规。
母亲：没错，任何地方都有规矩，也要好好跟其他小孩与大人相处，而且要懂得听别人的话。
治疗师：要求六岁大的孩子做这些事，应该还算合理。所以小美应该如何做才会让你觉得她正在学习与其他孩子相处，接受别人说“不”，以及听大人的话。
母亲：我不期望他随时都听大人的话，不过她偶尔也会听老师的话，以及我和她祖母的话，这时她不会自以为是。
感悟：治疗师锲而不舍的追问的方式，使目标越来越具体化、特定化。
这样的探问，来访者最后一句的回答里就包含了例外。例外会让人有希望感。当母亲看到小美，努力要让她高兴时，母女关系就可能改善；关系一旦改善，母亲就可能鼓励小美表现得更好。
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