由于职业的原因，我一直在教育一线工作，朝夕相处的都是高中的孩子。这个阶段的他们，逐渐褪去了青春期的青涩，慢慢明事理，走上成熟与担当。
而走过不同的地方，小县城，大都市，常规学校和补习学校，我有着太多的感触和思考。结合所在的行业和孩子们平日的表现，我从他们的行为中有了更多的思考。
（1）爱的需求
你能想象一个高中的孩子，时常课间会来办公室找老师聊天吗？我并不是反感此事，只是从他们的行为中看到了内心的无助和迷茫。心里没有目标，手头没有行动，老师使劲往前推ta十步，他能走一步，间歇性踌躇满志，长期性原地踏步。
心中有爱，脚下就有力量。孩子的成长过程中更多的不是父母报多少辅导班，培养多少特长，虽然这也很重要，但是最至关重要的是对孩子爱的付出和爱的回应。
成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准，父母对孩子的爱是无条件的，成绩，荣誉只是一种成长的要求。更不能因为孩子学习很吃力，就否定了ta的好。
事实上，做老师的，虽然不能保证把每个孩子都培养成尖子生，但是老师总能善于发现每个孩子身上的闪光点。孩子的成长是阶段性的过程，无论是父母还是老师，在他们的人生路上给予更多的爱与关怀，无疑是孩子抵御前路挫折苦痛的最有力武器。
（2）正向引导
现在的孩子最不缺的就是物质，事实上他们生活的世界物质极度丰富。他们熟悉手机，互联网，熟悉各种新鲜时髦的东西，但是这却很容易让他们在物质中迷失了自我，从而渐渐失去了青年应有的志气和追求。
每每看到新闻上青少年自杀，抑郁的事例便让人心痛，但作为父母和老师的我们从中需要引起重视和反思。教育，需要正向的鼓励，引导和支持，同时需要不断的观察，学习总结和提升。这就需要我们在关注孩子学习进步的同时，更要关注孩子的心理健康。勤沟通，多鼓励，原则性问题不含糊，小事及时处理，及时解决，就会有效止损。
（3）培养边界意识
相信无数家长都在头疼：现在的孩子怎么越来越难管，松了怕学坏，严了怕出事。的确，信息化的高速发展，导致现在孩子的生活环境比较复杂，他们每天接触的人和事，很有可能就影响他们的言行，甚至品性。
因此，我们需要从小给孩子树立边界意识，如果一件事情会伤害自己或者伤害他人，那么这件事情不能做。如果遇到的朋友，一直教你陋习，教你学坏，那这种朋友要远离。
成年人的世界里可能没有绝对的非黑即白，但是孩子单纯的小世界里需要是非意识，需要边界意识，需要与不好的人和事说“不”的意识。
如果我们从小培养孩子的边界意识，他们就有能力对后边的人和事作出基础判断，未来也就有能力和智慧作出正确选择。
（4）爱的教育
这已经是我在文章中第二次谈到“爱”了。教育是有温度的，ta不是冰冷的机械附加，更不是生硬的条条框框，它需要爱。
有爱的家庭教育的孩子阳光开朗，热情活泼。有爱的老师教育的孩子积极自信，通晓事理。无论孩子表现如何，希望父母对他们的爱是始终如一的。
金无足赤，人无完人。每个孩子都有自己的特质，学习是最普遍的一条路，但不一定是适合每个人发展的那条路。如果孩子学习很吃力，就培养ta发展自己的兴趣和特长，让孩子体会到被尊重，被认可，被肯定的存在感和价值感，让孩子意识到自己作为独立个体的重要性。这样，即便前路漫漫，ta也能自信满满，无所畏惧。
教育是每个人一生的使命，前半生我们被教育，后半生我们变成了施教者，教育孩子，教育别人，最重要的是我们同时也在教育自己。
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