第三章：家庭教育是创造教育奇迹的基石
01.
推动摇篮的手能撬动地球
父母要让孩子完成一件事，必须真正理解孩子的心理，让孩子能够接受自己的要求，他才能做好这件事。父母如果漠视自己的教育职责，在教育理念上又存在一定的偏颇，家庭教育就较易出错。
怎样使孩子健康成长？
孩子成长的过程往往是父母撒手让孩子飞的过程。孩子飞，首先是父母必须相信孩子有无限的发展潜力，尊重孩子的健康情趣，给他们松开翅膀；其次，让孩子飞，要给孩子真正地插上理想的翅膀，让他们不断增强行动的力量，坚守自己的梦想。
父母是孩子的榜样。一个孩子能够成为一个优秀的人，背后总有一个温馨和谐的家庭；一个人有着不健全的人格，其所在家庭极有可能充满冲突和矛盾。
父母有多少时间在家读书，家中有多少书，决定着一个家庭的学习氛围，也决定着这个家庭中的孩子未来成长的高度。
学习型的家庭中，父母与孩子是相互影响，共同成长的。这些家庭中的父母往往有一些成功的家庭教育的方法，如亲子共读、亲子通信、父母为孩子讲述成长故事等。父母的成长与孩子的成长一样，是一个没有止境的过程。父母不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。
02.
我心中的理想父母
高素质的父母应该具备哪些特征呢？
一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位
良好的个性品质是现代人的基本素养。父母对子女良好个性的培养，应包括以下五个方面：追求卓越，独立自主，持之以恒，勤俭节约，养成良好的习惯。
叶圣陶说，教育归根到底是培养习惯。
通过写日记，孩子可以对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼自己观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高自己的写作水平；可以在日记中倾诉自己的困惑，调节自己的情绪；可以培养自己独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼意志、开阔心胸、净化心灵。
培养孩子的良好习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三个方面着手。
二、让孩子轻松、自由、愉快的成长
父母不要害怕孩子犯错，要让孩子学会在错误中成长。过多的干涉、批评会让孩子无所适从、缩手缩脚，甚至将导致他最后无所作为。
三、善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长
俗话说：“天下没有不是的孩子，只有不是的父母。”
如何发现并培养孩子的天赋和潜能？
1.鼓励孩子在各项活动中充分展示自己的能力和风采。
2.父母对孩子要有耐心，无论什么时候都不要对孩子失去信心。
3.必须注重早期开发。
4.尊重子女的兴趣和选择，鼓励子女在不断尝试中发现适合自己的东西。
四、以朋友的平等身份对待孩子
五、以身作则，一诺千金
为了培养子女在这方面的习惯，父母应严格要求自己，要尊重长者、邻居和同事，给孩子树立最直接的榜样，使孩子在潜移默化中接受各种好的价值观念和行为习惯。
六、对孩子多给予表扬和鼓励，不进行侮辱性批评
“哀莫大于心死”，父母对孩子的失望意味着真正意义上教育的停止，而孩子对自己的失望意味着进步的停止。
我们培养一个人，就要培养他的自信。而我们摧毁一个人，摧毁他的自信就够了。
七、善于利用各种教育情景，富有教育机制
生活中处处是教育，生活中时时有教育。家长应主动提升自己的教育科学素养，把握各种教育机遇，让孩子在丰富多彩的环境中潜移默化地接受教育，这才是最完备的家庭教育。
八、努力配合学校、社区对孩子进行全方位的教育
父母合格与否是决定子女能否成功的重要因素，请天下所有的父母记住这句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
03.
海迪，从这里出发
我是船，书是帆，知识是海洋
身患疾病固然不幸，但如果就此一蹶不振才是真正的悲哀。海迪对自己充满了信心，他相信自己能够战胜一切困难。
思想家培根有句名言：“知识就是力量。”知识带给人的快乐是无穷的。
你快乐，所以我快乐！大家的快乐便是海迪的快乐！海迪的快乐，便是父母的快乐！
爱笑的人生最美
我身上绝对有父母的影子，特别是爱哈哈大笑。不怕困难，更像他们。
父母爱她，但不溺爱；尊重她，但不放任。他们还以身作则，用自己的行动为海迪树立起生活的榜样，教她学会爱和宽容。
04.
“两个人的学校”，一生的力量--爱迪生的成长故事
南希具有高超的教育才能，她把这所“两个人的学校”办得生动活泼：春天，树木抽出嫩芽时，她和儿子坐在屋门前，边晒太阳边上课；夏天，庭院里一片葱绿，他儿子一边纳凉一边读书；入秋，爱迪生又读起了《鲁滨逊漂流记》《悲惨世界》这一类文学作品；冬天，外面白雪皑皑，她坐在火炉边给爱迪生授课。
爱迪生后来曾回忆说：“读书对于智慧，像体操对于身体一样。”
因为她相信：有好奇心就会不断学下去。“我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。”这样的教育方式给了爱迪生充分发展的空间，为爱迪生的成功奠定了基础。
在爱迪生“灵光乍现”的刹那，母亲的认同如同一片肥沃的土壤，滋养着小爱迪生的信心，从而使他相信：问题是可以探索的，不断尝试是可行的，失败是可以的，即使失败也是有收获的。
南希为爱迪生创设了宽松的、适合他的教育氛围，给予了爱迪生“无条件的爱”，但同时，南希在教育过程中对爱迪生也相当严格。
浸润在母亲无私的爱意里，爱迪生对生活充满热爱。他不断地用自己的努力去摘取理想的花朵，用永不言败的精神不断书写着人生的传奇。
05.
九岁大学生的成功秘诀--卡尔.威特的早期教育
老威特坚信，对孩子的成长来说最重要的是教育，而不是天赋，只要教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才。
（1）让他成为一个接近完美的人
通过各种体能训练，让卡尔拥有健康的体魄。通过语言，音乐，文字，图形等方式来促进卡尔的大脑发育。
（2）打开智慧之窗
特别注意提升儿子的记忆力，观察力，想象力和创造力。婴儿时期大量词汇的输入，让卡尔的记忆力发展迅速。
百闻不如一见，通过直观生动的实地勘察，卡尔又快又好的学会了画地图的技巧。
（3）让孩子拥有优良的品格
他两岁时，老威特就教育他要在妈妈生气时帮妈妈消气，在妈妈生病时给予体贴的照顾。这些教导成功地培养了卡尔的爱心和同情心。
对孩子来说，让他们从爱父母、爱朋友、爱身边的一草一木等小事做起，逐渐培养他们的爱心和同情心，效果比单纯的理念灌输要好得多。
培养儿童优良品格的最终目的是要让他们形成自己的原则，从而达到自律。
只有通过孩子内心的自我约束，才能让好的行为成为孩子的自觉。父母可以通过控制孩子内心的力量来让他们明白自己应该做什么、不应该做什么，从而让他们自觉养成良好的行为习惯。
父母在培养孩子优良品格的过程中，要充分鼓励孩子的善行，不吝惜自己的表扬。这时的表扬远比孩子做错事后的惩罚有用的多。通过不断的夸奖和表扬，孩子好的行为会成为一种习惯。
（4）自己的事自己解决
我们应该让孩子从家庭小事做起，从简单的集体劳动做起，从小培养孩子热爱劳动的习惯和独立解决问题的能力。只有这样，我们才能把孩子培养成临风傲雪的松树，而不是经不起狂风暴雨袭击的花朵。
（5）形成良好的心理素质
聪明的父母都懂得，只要孩子有一点点可取之处，就应该毫不吝啬的给予夸奖。
父母只有教会孩子自我控制，才能使他们以冷静的心态面对突发的事件。
（6）怎样与人相处
相互尊重的是与人建立良好关系的前提。
老威特和妻子每天都要留一段时间听卡尔讲今天发生了什么事。
从卡尔三岁时起，老威特就让他参加家庭会议，并让他说出自己的想法。
让孩子理解他人最好的方法，莫过于让他置于同样的角色中，从而让他主动意识到自己的错误，并认真地加以纠正。如果父母直接用道理来教育孩子，孩子未必能接受，说不定反而会觉得父母不理解自己，那就适得其反了。
06.
把13个孩子全部培养成博士--王淑贞的“教子经”
教子经只有15个字：待人要好，做事要专心；少说话，多做事。
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