这学期，我正式开始做团体沙盘，做着做着，我就发现了团体小组内的成员互相之间影响特别大。
前几次，我们这个小组有一个小男孩经常拿骷髅，而且每一次做沙盘时好几轮他都会拿，有时候做8轮的话，他最多时拿到了4个骷髅。
今天做团体沙盘时，其他孩子也开始拿骷髅，我特别担心这样的沙画会对其他孩子有影响，所以特意就这个问题请教了我的督导刘老师，问他对这个现象怎么看？我该如何做？
刘老师看完沙画后，告诉我“我们的孩子会互相影响，他们喜欢死亡的东西，这个（和死亡有关的，如骷髅、墓碑等）会很多”“我们的孩子是会互相影响的，但这也是一种治疗”
听他这样说，我悬着的一颗心安然的入了胸膛，只要不对孩子产生不好的影响就好。
接着他问道：“你是否感觉不舒服？你什么感受？”并强调让我说真实感受。
我认真思索了下，当第一次做团体沙盘沙盘的时候，我看到孩子拿这些，我有些疑惑，就想着这些沙具的代表意义是什么呢？当时我自己是不舒服的，比较排斥这些。
“你要学会感受，而不去想代表什么。孩子们在做沙盘是，你有不舒服和排斥，这个请记录。”刘老师语重心长的告诫我。
同时他还强调道：“无意识的互动，所以要包容他们，别想，要感受，不要急于抵达目的，要放松地接受他们的任何状态”。
是的，我们常常说，做沙盘时，心理咨询师要营造一个自由、安全与受保护的心理空间，这一点，是非常重要的，而要做到这一点，就要用我们的感受和接纳，来代替我们的思考和评价！
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