原本定好了八月初的导师班，结果鬼谷结营后孩意犹未尽，听闻阿莲老师带妞参加实操班，果断跟随。心中窃喜：小样！志愿填报时还遭你嫌弃，不想成为爸妈的校友，这不还是成了你的师姐？
欢喜冤家
三天两晚的课程精彩纷呈，院长声情并茂，神采飞扬；同学们全情投入，顶礼膜拜。而这一切的美好，之于我们母子，就在当天下午戛然而止。
基于厌烦孩上课看手机，还皇上不急太监急，却又敢怒不敢言的看他一次次错过上台机会情绪的积压，终于在一次他课上入厕却又长时间未归时爆发了。情绪失控的我不顾”禁止课堂随意走动”的规定，径直走出教室，一路追到宿舍，不问青红照白将对孩的种种不满细数抖落出来。结果，孩在我一通炮轰之下，直接撂句“晚上不上了”（他一招制敌的法宝），我立马闭嘴，转身离开，回来接着上那还剩下不到半小时的课。（覆水难收，嘴比脑子快是病，得治！）
一切，源于我这该死的脑回路
其一，厌烦孩子看手机由来已久，而且恨之入骨，绝非仅此一回，更非因“上课看手机”这个合理的理由动怒。
其二，闭上眼睛就是天黑的对身边同龄人看手机的行为自动屏蔽，而鸡蛋里挑骨头的去发现周遭不看手机的孩子的美，却又对自家娃听课记笔记的学习态度视为理所当然。
其三，想当然的认为，别人家的孩子看手机是刚需，自家孩子低头便是玩游戏，还浮想联翩地认定这将会成为他大学课堂上的常态，细思极恐。（有这胡思乱想的功夫，不如好好学习，多向院长取点真经）
而这一切，皆源于我带他上课的起心动念定错了位，总想占住他的时间好玩不成手机，一旦事与愿违就引发自己的不良情绪。再一个就是太相信自己，“我执”根深蒂固；总认为优秀学者就该是目不转睛，一字一句记录不停的样子，从而见不得孩子漫不经心的学习态度。扪心自问，我是比孩子聪明，还是比孩子的学业成功？亦或是比孩更适应时代发展，更了解他自己的学习？（无力托举时，就得体退出吧）
慢慢来，让身体等一等灵魂
事实上，我所看到的孩机不离手的真相是：时而低级娱乐，时而记笔记，时而翻看群信息（临近开学，校内通知纷至沓来）。我所想象的入厕长时间未归，并非宁愿和屎待在一起也不愿听课，而是去去就回了宿舍，开始了新一轮的面试。晚上的课也一分一秒没有错过（学会沟通与倾听，等一等真相）。
到底是谁没在认真听课？
“好记性不如烂笔头”，自认这一点我做的非常到位，若说孩是机不离手我则笔不离身，孩是脑勤手懒我则完全相反。
事出必有因，道理亦然。并非所有的道理都是真理，更不是对于任何人都放之四海而皆准，因为那都是名人的有感而发，对于个性鲜明的娃你不让他体验，他撞不到南墙是不会轻易屈从的。就好比“勤能补拙”，对于不认为自己“拙”的人，讲的是效率，看的是结果，劲根本不往“勤”上使（学会变通，别活的那么死板，结果是好的就好，别太在意形式）。
固执如我，总天然的认为一心不可二用，就更不用说三用四用。而就在我对WPIE理解的随口一问中，惊奇的发现这部分并没让做笔记的讲解，孩却诠释的淋漓尽致，原来他有在认真听讲啊。不仅如此，笔记也记了十几页，可我脑子里却几乎闪现不出孩认真记笔记的画面（练就平行推进好几件事的能力，正向强化孩积极正向的一面）
心二代们
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