最好的上课方式不是把知识点讲解的多么深入多么细致，而是投其所好，把要讲解的知识融入其中，让学生们想要学习，想要了解，想要做好。
在韵律舞蹈课结束之后，我又从新搜索了《宠爱》的舞蹈视频来琢磨，到底什么原因让这些学生这么积极主动的学习这个舞蹈。看过之后，觉得这个舞蹈没有太多的跳跃的动作，学生学起来不累。舞蹈动作也非常简单呆萌，这正好符合了小学生的审美。最后就是音乐的节奏感非常明显，就算是一个很安静的人听了也会情不自禁的跟着动起来。
总的来说，这节课无论在哪一方面都极大的勾起了学生们的学习兴趣，这正是如此，只有动作声音的教室有多了一种声音，那就是学生们的欢快的笑声。
我们都知道好动是小孩子的天性，好奇心是他们学习的最好的动力。对于科学课来说，虽然我们有课本，但是里面涉及到的很多知识缺显得比较枯燥，很多内容因为条件的限制又使得他们只能在书本上了解。但是这样一来学习的动力和兴趣就大打折扣了。
科学鱼通过试验的演示，学生自己动手做试验的方式完美的将学生的好奇心和天性发挥了出来。让学生尽情的做和学，在做和学的过程中潜移默化的了解了我们生活中的科学文化知识。一方面让学生激发学生的学习兴趣，另一方面又锻炼了学生的创造性，这对于学生来说无疑是最好的学习方式。这应该就是我们作为教师所要追求的学生爱学，老师爱教的状态了吧
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