理解能力与信息记忆能力(包括信息再现能力)密切相关。阅读文章时就会形成理解，随后才会对信息进行回忆。两种能力的实现都需要进行思考，但在发生时间上大不相同。
理解能力是一回事，记忆能力是另一回事。你从大脑记忆中回忆时，没有任何线索能提供帮助。因此，回忆并不容易。最难的理解能力测试就是回忆，因此阅读理解中常常有大量回忆信息类的题目。由此可见，阅读理解与回忆能力密切相关。
培养阅读记忆力与回忆能力的第一步是培养即时再现信息的习惯。当你把信息回忆同理解题目(文章讲的是什么)相结合时，就开始毫不费力地同时培养这两种技能了。
神奇之线
神奇之线其实只是一条斜线，在斜线上记录描述文章主旨的词汇或短语。从斜线开始，最后形成可视化的模式，作为信息记忆工具。
回忆模式运用如下:阅读时在白纸上画斜线，读完后马上在斜线上记录文章的主旨大意，不要回头去看读过的文章。尽可能用较少的词汇，几个词就够，一个词最好。
举个例子：在练习了如何找出文章主旨后，下一步，你要把更多细节内容添加到斜线的支线上去，古线交错向上分布，好比一棵树的枝干。对于即时信息回忆模式，尝试在阅读结束时写下能记住的所有信息。此时需要做的是看你能记住多少内容，但不要回头看读过的材料。
培养这项技能的速度很快。练习得越多，记住的信息就越多。这一方法将开始培养你的阅读记忆力。练习回忆时不要回头去看读过的内容。把回忆能力看成是肌肉:练习得越多，肌肉长得越快越强。
理解能力与速度
阅读速度与理解能力的训练将分开进行，尝试不要将两者混淆。练习阅读理解与回忆能力时，忘掉快速阅读的想法但要记住阅读的目的。在完成目的的前提下，以适宜的速变阅读。
练习1
材料:任意一本简单的书、铅笔、纸
1.在纸的一边写上1 ~ 5五个编号，在另一边写上6~ 10五个编号。每个编号要隔开，留出足够的空间。
2.打开书，翻到新材料的位置。选择第一页最长的段落。以最快的速度阅读。阅读目的只有一个:找出段落主旨。
3.不要回头看读过的内容，在编号1后面画一条斜线，然后用尽可能少的词汇写出段落大意。能记住更多内容的话，把细节记录在从下而上交替分布的支线上。
注意:当你记住的内容多于文章的主旨信息时，你可能读得太慢了。你应该以最快的速度阅读，找出段落大意即可。
4.阅读另外超过9页的内容，选择每页上最长的段落，重复步骤2和步骤3。
采用回忆模式是提高阅读回忆能力的唯一方法，在找到更好的办法之前，比较明智的做法是把这一方法学好。
采取不同的方式尝试该方法，然后找到你自己的方法。切记，一知半解是在浪费时间。 正如你使用手指加快阅读时一样， 如果确实想改善记忆力，就从现在开始使用这些简单的回忆模式。
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