最近因为受到“双减”政策的影响，一些教育创业者经常会问我们诸如“我们的教育项目还能不能做?”,"行业会往哪个方向发展”，“我的项目还能做哪些创新”等等之类的问题。
这里我们提供一个从现状到趋势探索的工具，这是一个从某个当前情况推论出一个新观点的方法。比较适用于希望能够帮助到各位创业者找到创新的方向和目标。
首先建立一张现状-趋势表：
现状-趋势表
这个工具一共需要分五个步骤来操作：
第一步：列出项目的关键要素
评估项目中哪些要素的创新或改变是最迫切的。诸如教育项目中的"课程内容“，”“学习人群”，“学习方式”等都是可以作为改变或创新的要素。把这些要素填入上表的“要素“”一栏中。
第二步：识别与关键要素相关的趋势
找出影响项目各要素的最新趋势。分析该趋势是向下趋势，还是向上趋势。比如同样是受到政策影响，校外学科教育可能是向下的趋势，素质教育可能是向上的趋势。
第三步：描述基于传统惯例的当前观点
表达我们对每个要素的习惯性思维。比如：通常认为“教育只能通过课程这一种手段”。阐述当前的观点，并填入“当前的情况一栏”。
第四步：阐述基于趋势的全新观点
基于我们对趋势的理解，推测未来有可能会发生什么。现有思维或许有可能被打破，重塑。表达全新的观点，并填入到“未来可能发生的情况”。比如“教室是否可能被虚拟的学习环境所取代“等等。
第五步：基于现状-趋势表探讨创新机会
根据表中的每一个关键要素来探讨其创新的可能性，哪些要素的改变对企业未来的发展和市场是最有价值的，并且是可能实现的。
对于创业公司而言，无论是刚刚起步，还是亟待创新转型的阶段。船小好调头，如果能尽早找到创新的趋势方向，对于创业企业来说都是充满机会的。
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