《学习脑科学》一书是由日本东北大学教授泷靖之和日本著名作家乡和贵所写。
孩子的学习决定孩子的未来。然而，很多孩子的成绩并不理想，家长们看在眼里、急在心里，却束手无策。
实际上孩子学习成绩的好坏是由大脑思维能力决定的。想要提高学习成绩，最本质的方法就是提升思维能力，并且培养良好的大脑使用习惯。
1.榜样
作者的孩子成了周围人眼中的榜样。
倒不是他做了什么了不起的事，或者拿了什么罕见的大奖，而是他的成绩提高了。
没错，在日本，成绩好也是“别人家孩子”的基本标准之一。
于是，周围人纷纷询问作者到底做了什么，让孩子成绩一下子飙升了。
作者分享的经验，却惊呆了大家。因为他采用的方法，压根就不是让孩子报学习班，或者逼迫孩子周末啥也不干，就坐在凳子学习这种事。
他支持孩子做的，都是跟学习无关的事情。
第一件事是“骑自行车”。自从换了新的自行车，作者的孩子几乎每天都要骑车出门。每逢假期，还会骑着车跟朋友一起出远门，甚至可以一口气轻松骑行将近10公里，体力也因此得到了大大的提升。
另一件事是“观看足球比赛”。作者带孩子去看了当地的足球“联赛”，他非常喜欢，于是，作者给他买了选手名录，而这个孩子居然还把选手的名字和历史成绩全都记了下来，就连全国球队的常驻地和当地特产都了如指掌。
2.效果
做这些看似与学习完全无交的事，真的有效果吗？
答案是肯定的。
虽然这些事看似与学习无关，但却对孩子的大脑发育，起到了很大的作用。
刚开始，孩子的成绩很差，也不爱上补习班。但自从喜欢上骑行和观看足球比赛后，就在不知不觉间，变得积极了许多。
因为他在这两件事上发现，只要努力，就会有收获。
而这个结论包含了让孩子变聪明的“5大要素”，它们分别是:“长期热爱”“求知欲”“自我肯定感”“灵活思维”和“生活习惯”。
首先，持久的热忱有利于大脑发育。作者鼓励孩子热爱骑行和观看足球，如果能长期坚持下去，就会成为“长期热爱”。
即使与学习无关，但只要是孩子热爱、感兴趣的事，他都要鼓励他们坚持下去。
就这一点在《“东大脑”的培养方法》这本书上，也有印证。
那本书研究了日本排名第一的学校东京大学的学生。书中发现东大的学生都有一个共同点，那就是对音乐、体育等领域有着超乎寻常的热爱。日本成绩最好的学生也热衷做与学习无关的事。
3.教养
而之所以要让孩子对自己感兴趣的事坚持到底，还可以间接的培养他的“求知欲”。
作者的孩子喜欢看足球比赛，连足球选手的名字和过去的成绩都了解了，不知不学就掌握了大量的知识，并且是自己主动记住的，这正是求知欲的厉害之处。
大脑中有一块叫“杏仁核”的区域，专门负责判断人的喜好和厌恶，并且与旁边的“海马体”关系十分密切。海马体负责记忆，所以在二者的相互配合之下，对于喜欢的事，我们不费吹灰之力就能牢牢记住。因此，在感兴趣的领域里不断探索，可以让我们的大脑变得越来越聪明。
表场过程，而非表扬结果，是提升孩子“自我肯定感”最重要的方式之一。在唯成绩论的时代，我们总是不自觉得关注事情的结果。但是，孩子更在意的是家长的态度。
最后，不管骑车还是看球，都是积极阳光的活动。所以，这类活动会潜移默化地改善我们的生活习惯。比如，球员会分享自己的生活日常，自行车手会分享自己的训练生活。
总结一下，学习是一个认知过程。而其实看球和骑车也是一个认知过程。用一个孩子喜欢的认知过程提升不那么喜欢的认知过程，这个孩子的成绩就可能会稳步提升。
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