今天读到《别让猴子跳回背上》后，发现很多所谓的管理理念其实跟教养孩子都是相通的。先看看员工的五个段位(安肯自由量表)：
安肯自由量表：员工的5大段位
1. 第1个段位：员工在等待领导指示。领导指示，我照做，没指示，就摸鱼。在这个段位几乎没有员工的主动性对话，也没有行动。
2. 第2个段位：员工去问领导，需要干什么。员工对自己的分工不明确，或者不清楚自己的工作内容以及责任边界在哪儿。典型的对话是“领导，在这个合同后续执行中，我需要干什么？”
3. 第3个段位：员工跟领导提出一些建议，但是自己拿不定主意，无法做出决策，也无法行动。典型的对话是“领导，对这个项目我有几个提议，不知道哪个更好，您看看。”
4. 第4个段位：员工做出决策，并且要行动，但是每次行动前需要请示领导。典型的对话是“领导，我想去天津去参与验货，确保货物验收顺利，您看行吗？”
5. 第5个段位：员工独立行动，例行性对领导汇报工作进展。典型的对话是“领导，项目目前处于开证阶段，开证资金已经到账，我打算下走完成开立信用证，为后续发货做好准备。”
我们再看看孩子的“段位”：
处段位1的孩子呢，从来不主动地询问作业，也从来不主动地写作业。如果你的孩子一直稳定地在这个段位，那么恭喜你，你的孩子是一个正常的娃！处在段位2的孩子呢，可能经常回家就问你：“妈妈，今天数学作业是什么？”，“妈妈，今天英语作业是什么呀？”，也恭喜你，你家的娃至少进步了一点点，还会主动问你干啥！ 处在段位3的孩子经常说的话就是“妈妈，我是先写语文作业还是数学作业还是英语作业？”，继续恭喜你，你的娃正式踏上了“积极“”的正道。处在段位4的孩子在写作业的时候会说：“妈妈，我先做选择题，可以吗？“ 第5个段位恐怕是所有父母梦寐以前的，因为孩子他几乎不会问你问题，而是向你陈述，“妈妈，我已经完成了所有的家庭作业，稍后我去跟朋友一起跳绳。”，你不需要动任何脑子，只需要回答“嗯！好的！”，恭喜你，你基本完成了父母的使命！
孩子的段位
那么，如果你是老板，你的员工处于哪个段位？如果你是父母，那你的孩子又在哪个段位呢？
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