今天参加了地59中举办的青岛市中小学优质课获奖教师教学策略经验交流会。经验介绍的三位老师都是曾在山东省心理健康优质课获一等奖且是第一名的老师，在我们这个圈里算得上咖级人物。
今天，三位老师给我最大的启发是:成为一个有情怀的心理教师!
我感动于三位老师为打造富有生命力的课堂所作的不懈努力:李老师根据学生需求进行的教学主题设计，不断拓展素材为课堂所用，把材料用到极致，最大限度地发挥其作用的用心。黄老师秉承的教育主张是:人才培养要有底限标准，那就是培养学生成为正常而健康的人，成为合格的社会公民。让学生自信地活在这个世界上是一个有情怀的心理教师所要努力做到的。
我感动于国香老师分享的她在全省公开课上遇到的一个真实案例:课堂尾声时，她请学生做再次计量，有一个学生仍然选择站在1和2之间，就是在学习困难学科时仍然不能从容应对。当国香老师请每人用一个词或一句话表达对这节课的感受时，这位满脸憋屈的男孩竟说了一句:”没用!”
面对台下500多名老师观众，面对这位学生不光鲜的表达，国香老师当时的回应是:”我感谢你的真诚，勇气与力量!因为看到这个没用，你才可能去寻找更适合你、对你更有用的资源，相信你有这个力量!”我相信国香老师的积极回应给了这个青涩男生以力量!不求课堂完美，但求对学生有用。在那个众目睽睽的当下，国香老师将课的成功与否，将专家的评价放在一旁，她关注学生的真实感受。学生的发言永远没有错，即使在这样一个场合，她接纳每个学生在课上的每个状态，她鼓励学生做真实的自己，做真诚的表达。只有拥有巨大心理能量的心理老师才能将这样的课堂兜住底；只有有情怀的心理老师才能有如此追求。
更让我感动的地是，国香老师说:她要在今年的早些时候再去上课的那所学校，找到那位说‘‘’没用‘’的学生，再与他好好交流一番，她想帮这个男孩打开心结，帮他疏通堵塞之处，让他的能量流动起来，成为一个鲜活的、真的有力量的人!她说的很动情，我听得泪花在眼眶里打转。
做那个学生一生中独一无二的那个心理老师!这是国香老师心灵的召唤。温暖的大咖，温暖的帮到学生。温暖地提醒着我:做一个有情怀的心理老师!走近学生的内心世界，与学生走到生命中的花开花落!
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