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野生日记8:我为我娃学英语(2)

野生日记8:我为我娃学英语(2)

作者: 二十四乔 | 来源:发表于2018-04-25 22:09 被阅读0次

    今天陪娃睡觉的时候做了一个听力小测验,基础词汇量3800。有点小得意,还没废。蓝思等级NP的绘本音频打开,全程靠看配图插画理解,尼玛......再次深刻体会为什么,绘本称之为绘本,为什么磨耳朵要靠原版音频,终于明白学前1000本是多么牛掰的目标。听力尚未成功,娘亲需要努力。

    最近谈起英文绘本,90后妈咪会如数家珍,什么廖吴汪、凯迪克信手拈来;二宝娃妈基本nonono,睡觉都没时间;娃爸,连环画现在这么火啦?我......为了体验沉浸式学习的逻辑,我让自己泡在绘本里整整一个月,同步原版音频输入,一个月,我先学会了20首鹅妈妈歌谣,六首经典英文儿歌。嗯,亲子互动时间终于有了歌声与微笑。

    在这个过程里,我也深刻的体会到从小为第二外语打基础的重要性。在Dr魏文章的脑科学研究表明,婴儿时期形成的语言反射区,没有区分母语和第二语言,两种语言突触是网状交织的,这样就会有几个先天的好处:第一、不会因为不使用而遗忘,成年人学习第二语言是有清晰的语言边界区分,一旦不经常使用这个边界就会模糊掉,最直接的反应就是口语表达转换变慢,词汇量下降,就好像你必须先想好要说的中文,然后翻译成外语说出来,然后,你想不起来必须用到的那个词汇,你就哑火了。第二、发音更加准确,口语更加纯正。像我这个问题就明显了,反复听几遍的音频以为滚瓜乱熟,张嘴的一瞬间舌头就打结了,脑、嘴不匹配,我以为我是说的美式英语,然而最终还是chinglish无误了。母语始终会影响第二语言的发音。女儿磨耳朵,我天天磨舌头。第三、输入无障碍,没有形成语言排斥。孩子语言沉默期要靠大量听力输入,你输入什么孩子就接收什么,她没有筛选,照单全收,把握好这个阶段,积累大量的听力词汇,在辅以情景互动,孩子只会觉得吸收了更多表达的素材,她也会更乐于接受。而如果错过了这个阶段,就变成学习性质的吸收,很多孩子会本能的拒绝,因为他已经形成了固定语言习惯,改动起来也越发麻烦。

    那么为什么要选择绘本作为启蒙的媒介呢?大咖们讲太多了。我说点自己的感受吧。第一点:获取容易。当你认可启蒙的必须性时,你就要有传播媒介。听力刺激、视觉刺激、触觉刺激,在绘本上得到了完美的结合。在绘本的发展过程中,沉淀了大量的优秀作品,你只需要把最经典的,按阶段按需求找出来,念给娃听就好了。第二点:时间成品低。绘本作为英语启蒙模型已经非常完善,大量的资料、素材、课程摆在这里,你稍微花费一点精力,就可以安排好每天的亲子共读时间。你甚至连嘴都不用张,也能培养出原版娃,沉浸式学习,你跟娃一起成长。第三点:打开审美眼界,最近在听取一些前沿教育的资讯,据预测未来设计思维、审美力和想象力是孩子需要基本的素质,孩子在大脑开放发展期,需要持续摄入好的东西,经典的艺术作品、韵律明快的音乐、频繁的自然接触,帮助孩子形成“真我”。绘本虽然不是启蒙的万能钥匙,但是确实是便捷且行之有效的工具。

    在深入学习和了解以后,绘本周边的配套游戏、动画、手工和歌谣,都是辅助孩子爱上学习第二语言的好帮手。在进行完第一个月的鹅妈妈童谣领读以后,我们就这个月的内容课程进行复盘和拆解,同时在下个阶段继续共读。下个月的公益课程内容是Super Simple Song,通过歌谣来积累词汇。更多的互动游戏,更好玩的学习方法。一起加入吧。

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