今天下午测试数学口算,别的年级来教室里,一人一组负责测试。
我在旁边看着,学生快慢都有,也都能答对了。
教室外面也有两组,杜老师给我说测试过程,轩轩不会,三个学生都测试完了,他一道也没有答出来,无奈,让他选了自己会的,20道题就对了5道,全年级数得着了。培培排队不老实,一直打闹,口算速度慢得很。致远也不会……这咋都在一个班?
不会很正常,除了他三个以外,还有几个也不会,我和数学老师都习惯了。
测试完,我上写话课,学写通知,难度不是一般的大。
做了个模子,让学生填空式的练习,第一次,有三分之一不会。其中,有真正不会的,也有因为没有认真听,不会的。后者不可怕,可怕的听了也不会。
剩下他们几个的时候,我把该填写的内容都写在黑板上,抄写也没有抄对。
第二次练习,换了内容,又不会仍然是哪几个,不会,不批评,因为人的接受能力有强有弱,明天再来就可以了。
其他他们几个学习很吃力,上课不听是有原因的,不会,越是不会,就越听不懂,周而往复,恶性循环,不会的知识积攒的多了,听也不会。
也有几个思考力不够,接受新的知识需要慢慢来。
他们几个的家长也不太管孩子,放任自流,就凭老师的一己之力,收效甚微。
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