一个乐队的建设与发展，离不开资源（政策、物质、音乐资源）、人、排练水平。
接下去就这个框架谈谈我们在做的和一些思考：
一、资源方面
资源方面，首当其冲的是学校领导对乐队的态度与决策，领导重视了，物质条件才有可能慢慢得到满足，其次就是要有丰沛的音乐资源。这两方面都不是我们音乐老师能够左右的，只能说去争取。
一支完整的乐队从无到有，资源的完善，主要需要三方的力量：点击
当然是学校领导的高度重视。
民乐队那么多乐器，乐器价位不同音色相差又大。声部这么多，需要分排教室，合排教室，物质条件要有保障，这都是领导决定的。
我们目前有两个专门的民乐教室，一间作为合排教室，一间作为乐器摆放室和分排室，还有三间其他教室，训练时临时挪用为分排室。对于我们这么小的学校来说，能够腾出空间已属相当不易。现在我们的陆校长也非常重视民乐队的发展，刚刚又给乐队做了新的柜子。
其次，学生学琴乐器的提供。我们先后买了两批乐器，免费提供给学生使用在校使用。当时补充乐器的那会，总务主任童老师对我说：“你看，你们乐队需要怎样的档次，你教室需要怎么弄，根据你们实际情况尽管跟我说好了。”当时听了很感动。
除了学校购买乐器外，我们也鼓励学生自己买琴，放在家中练习。
第二，真正民乐专业的支持
作为音乐老师，我只会一点二胡，其它这么多乐器我不懂，靠我一人肯定不行。从建队到现在，我们有聘请校外老师来指导。目前的指导老师是有着丰富教学经验的器乐老教师，越剧团退休的老师们，他们都比较认真负责。
第三，作品资源库的建设
学校艺术队，一般都是以赛促学，以演促学。乐队要代表学校参加比赛和表演，这就需要有合适的、出彩的作品。然而，到目前为之，我没有找到一个好的途径能够取得中意的民族器乐合奏曲曲目。
有一年杭州培训，台上老师说可以向他提问，我率先向老师提问，有没有什么民乐合奏曲库，他说管乐有，民乐没有。我们排节目，目前没有好的途径找到适合小学生演奏的作品。
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