每次自己去上心理课，就像开盲盒一样。如果纪律很好的班级，一般上的效果也是比较好的。但是纪律不好的班级，无论你设计得多好，至终都没有能起到很好的效果，这时候难免会产生挫败感。
所以心理健康的课堂管理非常重要，他是我们这一堂课能否达到教学目标的重要因素，甚至可以说是决定性因素。但是心理课堂对于新人老师来讲，他确实一大棘手的事情。
首先，因为从课堂性质而言，心理健康课他本身活动比较多，这就会意味着课堂主体性比较强，如果学生不听指挥，不听指令，不遵守纪律，那么就很容易产生混乱的局面。嗯，如果再吵吵闹闹的话，那活动是非常难以开展下去的，更不用说在活动当中静心下来，去体验，去思考。
所以心理健康课如果课堂纪律管不好，那它只能是锦上添花的事情。可是，对于纪律不好的班级，他却更需要心理课来帮助他们去调整班风，或者是该学生在活动体验当中意识到自己存在的问题，从而去思考，去改变，而这就是雪中送炭的事情了。
我昨天也听老师们讲，假如其他班级没有心理科的话，那么，老师们可以针对本班的情况，来设置一个相关主题的心理班会课，我们可以跟他进行讲解，然后给他做好PPT，甚至还可以给他上课，只要在班组，只要班主任维持好纪律就行。那如果这样的话，我相信心里健康教育课雪中送炭的事情也是可以做到啦！
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