作业拉锯战

为了完成课后作业孩子曾每天纠结和痛苦，家人的帮助和陪伴也收效甚微。他会想尽各种办法去拖延、逃避及行动抗避。结果就是每天晚上都要上演一出作业拉锯战，且注定这场战争没有赢家，孩子的哭闹声和大人的呵斥声此起彼伏，最后各自拖着疲惫的身体带着焦虑的情绪无助地沉沉睡去，暂时无解的问题又被推到了明天。

不管今天背负着什么都会匆匆而过，明天带着期待如约而至。没有解决的问题也会随之而来，我作出了一个决定，一周内不再强制要求孩子必须完成作业。我先与孩子老师进行了详细的沟通，老师佷吃惊我们为很少的课后作业付出了大量时间的不寻常事件，他也同意思想先行的方法。

当我把一周不强制完成作业的决定告知孩子时，他的情绪由吃惊、怀疑再到确定直至狂喜的一系列转变，他立刻起身离开了书桌，脸上的表情和肢体上的舒展都透露着放下重担后的轻松。他先是迅速捧起一本漫画，看了十几分钟后又跑到鱼缸前看小鱼，一会儿又冲到阳台上隔着玻璃看月亮。他在屋内穿梭不停地忙了半个小时后，又惴惴不安地寻问不写作业明天到学校会被批评吗？得到肯定的答案后，他的表情有些复杂。追问到老师真得允许我可以不写作业而其他同学都要完成，为什么我可以不同呢？听到他的问题，我认真地回答道：“这个问题你需要自己好好想一想。＂孩子满脸疑惑地走开了，但不用写作业的他明显开心了许多，难得平静没有吵闹的一个晚上。

第二天放学回来，孩子满心欢喜地说道老师果然没有说我。然后就开开心心地去玩了，我也不动声色地忙着自己手头上的事。

不写作业第三天，我刻意问了问孩子在学校有什么新鲜的事，他低着头小声嘟囔道：“老师表扬了一些同学的优秀作业，还把他们的名字写到了黑板上。＂我听罢假装不在意地回应了一句。但从孩子的神情上我看出他对自己不写作业这个特权没有一开始那么喜欢了。

接下来的两天，家中的漫画都被翻过了一遍，百无聊赖的孩子时常会走到我身边要求一起玩，但忙完家务的我还想看会书，我便将想法直接告诉了孩子。他有些失望但已没有作业压力的他却比以前更平和，当我在看书时，他竟然坐到书桌前写起了作业。

改变策略后，作业拉锯战终于结束了。我长长舒了一口气，孩子自我的转弯源于空间的扩展，消除对抗后的自我选择让孩子感受到了自己真切的心意。