张文质写作研修班所思（4）

张文质写作研修班所思（4）

国庆假期结束了，张老师的写作研修班也结束了。

在《写作的教育学意义》讲座中，张老师的几个观点，对我触动很大。

“写作是自我的觉醒”。写作不是简单地文字堆砌，而是一种思考的呈现。我一致认为，不论写的多少，写的好坏，只要开始写，就是一种成长。每一次简单地写作，就是一次简单地思考。我们能够对看到的现象有自己的理解，然后用文字呈现，就是一种思维的锻炼。思维的锻炼就是一种自我的觉醒。所谓的自我的觉醒，就是把沉睡的自己唤醒。如果不写作，我们面对很对现象会出现熟视无睹，我们会对很多事情会采取惯性的处理，很少把平常的事情在大脑中过一遍。而写作的时候，你需要思考怎么写，为什么会出现这样的现象？能够有什么办法等等的反问，会让思维发生变化，让内心有了觉醒。

“成为自己的老师”。在这次培训中，张老师你一直说，眼前有师傅，远方有导师，心中有偶像。这是一个人成长的最好模式。无论是师傅、导师，还是偶像，最后还是要回到自我的成长。一个人的真正的变化，来自于自我的觉醒。我们一直寻找的最好的老师，却是我们自己。成为自己的老师，就是我们能够把控自我的发展，能够梳理自我的优势，及时的自我调整，朝着一个确定的目标不断的变化自己。老师的作用，就是能够指点迷津，能够很好地服务而已。

“思维的层次化”。很多的时候，我们对于思考的问题不能够有清晰的表达，源于我们思维没有层次化。张老师告诉老师，在阐述问题的时候，一定要说到三点。三点表述，会让我们的思维有了宽度，促使我们的思维模式发生变化。我们习惯性的思维就是把事情按照自己的想法说出来就行，而没有明显的层次感。我们在阐述一个问题的时候，能够用很层次化的语言说出，就显示我们的思维具有了层次化。层次化的思维，会让我们的问题有了广度和深度。努力训练层次化的思维。

“要有摘抄的习惯。写文章要有引用的意识。不要引用大家都熟知的句子。而是引用大家不熟悉的。”我没有摘抄的习惯，更没有在写文章的时候引用别人观点的习惯。张老师认为引用别人的观点，更加让文章更具有说服力。引用大家不熟知的句子，我理解就是尽可能的拓展阅读面，让引用的观点更加的新颖。摘抄优美的句子，摘抄经典的观点，把这些东西润入到自己的文章中，这是一个 可行的办法。

“聚焦式写作，寻找一个焦点，回到生命，回到真实的生活，回到具体的课堂和具体的学科教学中。”玩的写作一直处于游离状态，不能聚焦式的写作。张老师的话恰好说到我的痛处。也同时只给我写作的方向和写作的方式。只有我们回到我们熟知的地方，才。能够写出最好的东西。我们熟知的地方，有我们的生命存在，就有生命的文字。

“写作必须回到生命，回到童年。”童年是一个人的根，是一个人的能源供给的地方。无论童年是怎么样的色彩，我们回到童年，用我们的现在的视角去触摸曾今的童年。从童年中寻找我们心灵栖息的地方，从童年找到我们前进的动力。滋润我们生命的童年，不仅是美好的回忆，还有悲惨的遭遇。所有发生的事情，都能够促进我们的成长，就看我们怎么理解。我们的写作也必须有生命在场，没有生命的写作就是没有感情，没有活力。回到生命，就是回到我们内心的柔软，回到内心的善良，回到内心的真实，回到内心的美丽。而这些事我们最需要坚持的东西。

写作的道路就是我们不断的“提撕自己”，不断的逼自己，“远离对我们写作构成危害的人与事”，然后“自觉追求更幸福的物质生活。”“阅读、写作与分享”，这是一个知识人的最美好的事情。