最美遇见，情系于你

——兴成长计划（4）班八月大作业

炎炎夏日，因为遇见你——兴成长计划，我犹如畅饮一股股清冽的甘泉，滋润着我干渴的心灵，丰盈着我的灵魂。专家老师们前沿的教育观念和思想，指引着我们坚定信念，继续砥砺前行，在教育教学方法上讲解气势磅礴，但却深入浅出，使我们真正习得，更好的为教育教学实践服务。

最美遇见，情系于你

一、学习全新的教育教学理念，更新自己陈旧的思想观念。

以前在教育信息技术这方面很迷茫，经过王子老师的指点，感觉信息技术离我们不再遥远，就在我们身边，运用老师分享的小程序，更加简单，易操作，快捷，坚定信心，继续努力学习，使自己的教育教学效果更好！

听过唐校长的课我很激动，这节课又唤醒了我懒惰的思想，意识到了自己是很富有的人，数字时代，学生可以通过各种渠道学习，教师更可以，我要做行动的巨人，通过互联网上的小程序，app等进行有效的学习，真正使自己成长起来，为国家为社会培养合格的人才！

梁校长的课使我深刻体会到：现在的我们光具有终身学习的意识是不够的，还要学会学习，不断的改进自己，提高自己的学习能力，制作良好的教学PPT，优化自己的教学设计，达到最好的教学效果！非常感谢老师精彩的讲解，我们收获满满！

从教以来，我就在思考：怎样才能更好的进行学科整合？听了王思思老师的课《跨学科视野下的自然笔记》使我茅塞顿开，基于生活，教师要有大概念意识，将那些分散的事实、经验、知识和技能联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、原则或理论。帮助学生形成持续性理解。

      跨学科自然笔记使这种大概念成为事实，多学科教师协作共同设计与实施教学，以美术绘画操作为基础，科学实验活动为支撑，语文阅读写作为铺垫，依托信息技术手段，基于学生自主合作、自主探究的学习方式，旨在培养学生的设计创新思维，自主学习能力等面向未来的核心素养。

最美遇见，情系于你

二、学以致用，使自己的课异彩纷呈，惊喜不断。

根据王思思老师的讲解，我尝试着制作了自己的一节课，虽然有许多不足，但是我会不断的努力，将其有效的融入到自己的教学中来！

认真听了朱思思老师的“教学实践中的思维导图”一课，受益颇多。朱老师以清晰简洁，深入浅出的语言从四个方面生动形象的讲解了这堂课。1.思维导图是1974年，英国东尼.博赞进行脑力潜能开发，发表思维导图是发散性思维有效图形思维的工具。2.思维导图的类型有八种：圆圈图、气泡图、树状图、双重气泡图、流程图、括号图、多重流程图、桥型图。3.思维导图在学习中的运用：知识归纳、思维发散、写作、阅读、合作探究、习惯培养等。4.老师推荐了四种实用的思维导图软件。

经过这节课的学习使我知道，思维导图是一种革命性的思维工具，简单且高效，知识结构一目了然，提炼关键词，突出重点，是最高效的记忆方法。它可以帮助孩子学会有序、全面、细致地观察、思考、分析，理清思维，学会独立思考！

最美遇见，情系于你

做思维的设计师而不仅仅是知识的搬运工，我会吾日三省吾身，恰到好处的将其运用到教学中！听了陈老师《学习类APP的教学运用》这节课，使我眼界大开，以前用过百词斩，作业帮，作业盒子，伴读等app,感觉学习效果很好，无论是预习新课，还是复习巩固课程，都能很好的给学生提供帮助，在老师的讲解过程中，我有认识了更多的，实用的app。真实感受到信息时代的来临，社会发展得迅速，作为教师的我们，应该努力学习，拓宽自己的学习渠道，开拓自己的视野，站的高，才能看得远！

钟文妙老师的课《项目式学习（PBL）设计》使我耳目一新，又引起了我对学习的浓厚兴趣，虽然课程刚开始没听懂，但是经过反复回放观看，认真的学习，我知道PBL项目式学习以解决具有现实意义的问题为目的导向，通过提出问题，规划方案，解决问题，评价反馈等环节，让学生从被动的接受者变为主动探索者，是以问题为导向的实用、高效的教学方法！

    通过学习，根据我的理解，自己也设计了PBL项目展示给大家，不足之处望大家提出宝贵的建议，互相学习，共同进步！

        一、项目启动 

        《Unit 3 Where did you go  Part A Let’s learn》

        学生能用句型进行简单的对话。

        二、框架构建：

        1.学习五个生词

        2.学习日常用语

        3.进行简单的对话

        4.更换情景进行对话

        5.小组内调查，小组内交流调查结果

        6. 调查结果展示及评价

        三、项目执行

        （一）学习五个生词

        课前播放祖国的大好河山的视频一起观赏。这能够引起学生的浓厚兴趣。结合图片出示五个生词，学生有强烈的学习欲望。

        （二）学习日常用语

  教师有针对性的引导学生进行英语日常用语的学习，了解英语国家的语言习惯，并进行练习。

      （三）进行简单的对话

      学生可以是接龙方式练习，保证每个学生都能有机会锻炼表述、交流的能力。然后俩人一组结对练习， 这可以充分激发学生的热情，鼓励学生表现和交流自己做过的事。 

      （四）更换情景进行对话

    为了更好地运用所学习的语言项目，教师创设不同的情景，让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。

      （五）小组内调查，小组内交流调查结果

      给学生提供真实的情景，学以致用，小组内多人交流，真实运用目标语言。

        四、成果展示

    将小组内的调查结果展示给大家并评价。

最美遇见，情系于你

虽然本次网络学习接近尾声，曲终人不散，你是我这个夏天最美的遇见，我会一如既往的关注兴成长，情系于你，努力学习，在你的引领下，期待不久的将来也能遇见最美的自己！

最美遇见，情系于你