绘本讲师训练营【34期】14/21-实践原创4《在游戏中阅读》

33009李薇

忙碌的7月即将过去，却也依依不舍。一种新的希望扑面而来！

此次受陕西人民教育出版社的邀请，在第29届书博会上进行《在游戏中阅读》的主题分享。

命题作文总是要难一些的，虽然这次时间很短，但是依然要出彩，还要加上几个互动游戏，那么难度就无形中提升了不少！

绘本讲师训练营【34期】14/21-实践原创4《在游戏中阅读》

准备分享素材

因为话题是关于游戏化阅读的内容，且推广的是互动游戏书，年龄涉及3-6居多，也有2-3岁的，所以，我重点考虑了几个方面的内容：

①互动游戏的设置——因为现场必然混龄，所以，尽可能以3-6都可以玩的游戏来做，还要从开场就把孩子们都吸引过来。

游戏前的简单介绍，让孩子能够打破紧张感

②话题的设计——15-20分钟要讲明白这个话题，除了互动还需要理论的支撑，还要给家长方法。所以我参考了《零岁起步》一书中的游戏和阅读的关系这部分章节的内容，也结合了我们日常教学中对于游戏阅读的理解和实践经验，进行了设计。

③推广书籍——结合以上两点，还要帮出版社来推广新品牌的童书，那么就尤其需要在讲解中渗透出书籍的优势和特点，所以①②两个话题当中，我都会以鹊阅童书为例来辅助理论性的内容。

孩子们都迫不及待的在台下排着队，等着上台来感受

内容大纲

1、游戏：走一走，停一停，变一变

2、游戏与阅读的关系（通过孩子脑神经系统的发育特点，以及突触的联结和阅读与体验之间的关系来讲述，让家长知道体验式阅读对于孩子成长的重要意义）

3、0-3、3-6不同年龄阶段的特点和推荐选择书单的核心点

4、好绘本的标准和选择方式

5、总结读绘本的几个趣味方式

效果反馈

出版社的主任打来电话说，效果很好，家长很喜欢，孩子们也很喜欢，同时也帮助他们推广了这些书，产生了一定的销量，希望今后有机会继续合作。

以上内容供各位参考。