今天聆听了一场十分特别的讲座。
说“特别”，那是因为它刷新了我对“班主任”这一工作的全新认识，它就像一股洪水泛滥了我的思绪。“不努力，就会被社会所淘汰！”这一思想一直在冲击我原有对班主任工作的认知……，对个人的专业成长具有正面积极的意义。
一、班主任的信念始终存著消极态度
听讲座前，在我脑海中闪现的一直是：如有一天，我能脱离班主任这一岗位该有多好！这句话里虽隐含着我消极的态度，但却是我真正的想法——放弃这个令人厌烦的班主任工作。当每每被班级中的一些琐事忙得焦头烂额之时，我的心中对这份工作是倦怠，甚至是疲于应付的；当我埋怨着自己干着吃力不讨好、甚至不见成效的班主任工作时，我是委屈的，我的内心是崩溃的！但聆听讲座之后，我愧疚难当！再次浮现在我脑海中的是：为什么领导都认可我有当班主任的能力了，我还在自我否定？或许归根结底就是我对班主任缺少认同感，对这份职业不够热爱！
二、对班主任工作与任务的转念与改变
回想着林教授一句句实诚的话语，被惊到的同时也让我感慨万千。你看那台湾的师生关系，老师与家长的关系，从来都不是那样毫不保留地选择相信你的，而是要班主任花了更多的精力，做了更多的事情，让学生从心底里认同你，接纳你后，你才有可能成为一名合格的班主任。再来看看我们的孩子，自小就对教师怀着最为崇高的敬意；我们的家长，虽不能做到万事巨细，但对于我们的工作总是配合和信任。就单从这一点进行对比，我这位班主任要幸福太多太多……当林教授说到台湾老师一年可以领取12万的工资，但一杯3元的可口可乐在台湾是6元的人民币。我顿时愕然：是什么力量使这些老师们领取微薄的工资，却在班主任的岗位上任劳任怨？对待班主任工作，他们是那样认真和一心一意。从林教授的一字一句中，我都能够清晰地听出，这个时代赋予了班主任光荣的使命感——育人。在他们的身上自然地散发着光芒与对未来的希冀——对学生以关爱，学生对你产生了认同，打心底里信任你；若干年后，学生还惦记着你，在你花甲之年，还会时常有学生来到身边看望你——多么炫目而又让我们神往的前景啊！但如此一对比，我还有什么理由自我放弃，有什么理由不满足，又有什么理由不去努力呢？
三、以身为班主任为荣
这不由得让我再次陷入思考。此刻，我更应该深思的是，是什么让我在班主任这条道上徘徊不前？为什么我得不到职业的认同感和归属感？
再次翻开笔记，一个个关键词映入眼帘：
不要去制造问题 让自己更专业
您如何看待班主任，社会就如何看待你
今日您如何对待学生，学生就会如何对待您
一件事坚持做，您就是专家，一件事做500遍，您就是专家。
没有过多华丽的辞藻，却在向我们说明一件事：班主任工作靠心去经营！现在，我真心觉得作为一名班主任，不需要干出多少轰轰烈烈的大事儿，因为能坚持给予学生关心和爱护就已相当了不起了！
四、从过度坚持到专业的转念
是啊！在经历了一次次反问之后，答案已赫然出现：我在潜意识里放弃了努力前行的动力，以“倚老卖老”的姿势混迹在班主任的行列中，却不知这一江湖早已风生水起，暗潮涌动了。我汗颜，如若我再不努力尝试，不努力提高，那时候就不是我选择班主任，而是班主任放弃了我！正如林教授在讲座中所说：“努力不一定成功，但放弃一定失败。”是啊！没有努力过，怎就开始轻言放弃了呢？如果人生再没有方向和能使我努力的目标，这该是一种怎样的人生，我不敢想象！况且从自身的价值出发，我更应该想到的是“余生很贵，不要浪费”！在自己的有生之年，我都应该始终保持积极乐观的心态，越挫越勇。让自己活得光彩照人，熠熠生辉才行啊！
原来，我一直在从事着教育这份沃土里最令人自豪的职业——班主任！
我庆幸，此刻，我还能是一名班主任！ 愿终身以担任班主任为荣。
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