1、社交需求。
记得在18个月以前，他会主动找别人交换玩具玩耍，如果别人手里没有玩具，断然是吸引不到娃的。而在19个月时，我们外出他会主动找比他大2-5岁的小朋友玩耍，即便他们手里都没有玩具，俩人你追我赶绕着大人跑圈圈都能玩得high起来！ 队友经常念叨着去哪给娃找一个大点的玩伴，可以经常一起玩呢？我心想，可是大点的娃还想跟更大点的娃一起玩呀！所以有时候在外面遇到那些愿意跟娃一起玩的小哥哥小姐姐，娃不仅追在别人后面喊个不停，而且总是很难玩尽兴，我和队友看在眼里疼在心里。
有次在楼下遇到一个小哥哥愿意跟娃一起玩，后来娃每次经过那里都会默默喊“哥哥、哥哥”。
还有次在楼下的游乐场遇到一个小姐姐跟娃一起玩滑滑梯、跷跷板，俩人玩的很high，突然那个小姐姐没有跟娃告别一声就自顾自地跑去玩荡秋千了，把娃一个人晾在了滑滑梯的区域，娃站在滑滑梯上远远地看着那小姐姐，扯着嗓子喊“姐姐、姐姐”，我跟他解释，“我们离得远，姐姐或许没有听到你在喊她。她现在不想玩滑滑梯了，她要玩荡秋千。”娃走下滑滑梯，往荡秋千的方向跑，跑到荡秋千那里，那小姐姐跟着婆婆准备回家了，娃就在后面跟，可是小姐姐大他几岁显然腿脚跑得更快，我们看着小姐姐是往我们家这一栋的方向跑去，可是娃追到楼下却没看见小姐姐，娃就在楼下不停地喊“姐姐、姐姐”。我看时间也到了吃饭的时候，便哄骗娃说，“或许姐姐上楼了，要不我们坐电梯上楼吧！”上了楼，出了电梯，娃没有看到姐姐，自然不依不饶地继续喊“姐姐、姐姐”，这次显然更加失望，还带着明显的哭声，老母亲听得心里很不是滋味，早知如此，何必当初！在楼下我就应该告知他真实情况，而让他慢慢接受姐姐已经回家的事实，虽然现在快速地把他骗上了楼，显然他无法接受这个现实啊！后来我只得给予他拥抱，然后逐步解释事实，下次我们再去游乐场看看姐姐有没有出来玩。他这才止住哭闹跟我回家吃饭。
2、关怀他人。
看到爸爸妈妈哪里受疼了会立刻帮忙揉一揉，有时让人哭笑不得的是，他会打一巴掌然后再马上揉一揉。似乎是刷存在感？似乎是索求揉一揉之后的表扬？我还没有找到答案。
记得有次音乐课上，老师给每个人发了一个塑料圆圈，并引导小朋友把圆圈套在头上。娃自己尝试了一番，他就想试试把塑料圈套在同学的头上，显然他的“技术”还不足以准确套住同学，结果稳稳地用圆圈打在了同学头上，被塑料圈打到虽然没有很疼，但同学应该是被突如其来的东西吓到了，所以大哭了一场（15分钟，直到下课）娃也被这景象吓呆了！他没有想到结果会是这样的，或许于他而言，即便是偶尔的磕碰流血，也不过是哭上2、3分钟就忘记伤痛，立刻该干嘛干嘛了。我和队友在旁边不断跟对方家长及娃的同学道歉，然后告知娃下次不能这样了，娃似乎逐渐明白自己的举动导致同学头上受疼了，他慢慢伸出小手想去帮同学揉一揉，我怕把同学再吓住，就及时制止了他的行为。但同时我跟对方家长及同学把他的意图讲明了，再回过头安抚娃，姐姐现在应该不疼了，只是很生气，你下次要小心一点。
3、赞美他人。
娃这个月以来每次看到我穿“新”衣服或“新”鞋子时，要仔细打量一番，然后仰起小脑袋由衷地跟我说“美美”！记得有一次，我们一起出门时，我从鞋柜里拿出一双从未在他面前穿过的鞋子换上，他安静地看我穿好鞋子，然后指着鞋子对我说“美美”！那天我们出去玩，娃走几步就一回头，指着鞋子说“美美”！我跟队友说，“这娃嘴太甜了”！时至今日，半个月过去了，每次我穿这双鞋，娃都不忘赞美，出了门想起来就要回头再赞美，老母亲听得心里美滋滋地，感叹这娃哪学的啊？
通过最近一段时间的观察，娃并不会对我们穿上任何一件“新的”衣服或者鞋子都表达“美美”，他会仰起小脑袋仔细打量一番，有些他认为确实“美”的穿着，就会由衷地赞美。有些他认为“不美”的穿着，他就只是打量一番然后继续忙别的去了。只是让我很费解的是，我最近穿了一条旧的纯黑色裤子，他也来赞美。爸比穿了一件新的浅色裤子，他仔细观察一番，并没有主动说什么。其实我认为，对友的裤子还是很美呀！我的裤子又土又素，真的没有美点呀！
4、几条思维路线图。
（1）我们一起外出时路过超市，他会指出来，然后我和他一问一答。
“超市”，他用手指向超市的方向。
“去超市可以干什么呢？”我问他。
他回答，“买买”。
“可以买什么呢？” 我追问。
他陆陆续续地回答出：“排骨、青菜、鸡蛋、馒头、香蕉、苹果、芒果、西瓜、果泥、饼干、蛋糕。”
（2）有次陪他午睡，我告诉他午睡醒来我们会一起去操场玩。他便一个人躺在床上静静地说出如下“关键词”。
踢踢（踢足球）kick、阿姨（外国留学生）、缆车（歌乐山上的缆车）
（3）我们一起吃饭时，或平时在家里玩的时候，他会说出以下“关键词”跟我描述爸爸开车的情景。
滴滴滴（按下车钥匙解锁）、拧拧（拧钥匙开车）、咚哒（出停车库横杆启动）、拐弯/掉头、红灯/绿灯/黄灯、快快（开车加速）、摇摇（路面不平车子摇晃）、上坡加油、下坡快快。
5、会回答自己的家在几楼、每次出门下楼要去几楼、会回答爸爸妈妈和他的名字叫什么。
6、如厕陪伴
之所以这一段的题名为“如厕陪伴”，而非“如厕训练”，是因为我和队友并没有刻意地每天训练娃如何如厕，刻意地按点拎着娃去便便，而我一直在等待“时机成熟”，即那些主流的所谓训练如厕的几大信号，我认为目前娃仅能满足那些信号的一小部分， 所以目前对娃进行如厕训练为时尚早。不料，娃对于如厕这件事跟他独立走路那件事一样地自然而然地发生了！
11M11D娃开始独立走路，在这之前我和队友几乎没有刻意驾着他训练他走路，而是任由他各种爬，各种扶走。目前如厕这件事，我们在2个月前带着他去买了小马桶，买回来一直摆在他每天可以看见的地方，他偶尔心血来潮会去坐一坐感受一下，或者尝试一下把脚伸进去感受一下被卡住了。看见他对小马桶起了兴趣，我和队友会告诉他这是他的马桶，他可以坐在上面尿尿或者拉臭臭。跟他说的时候，或许由于他不会表达，我们没有得到他的任何反馈，但我想，只要我们经常告诉他这个东西是马桶而不是玩具，他总有一天会明白的。
时间不知不觉过去了近2个月，天气越来越热，有时候帮他换掉尿不湿，想着帮他透透气吧，暂时只穿了条裤子，当然会遇到他没有“征兆”地大小便，我一边耐心帮他收拾，一边提醒他，下次尿尿和臭臭可以去他的小马桶，他默不作声。偶尔队友会表露出嫌弃的语气，我会立刻提醒队友，不要给他施加压力，慢慢来吧！因为有了压力或者阴影拉不出来尿不出来的娃肯定是有一部分的，娃的成长需要大人耐心地陪伴，如果大人没有准备好耐心，那就尽量使用懒办法吧，像如厕训练方面，那就推迟吧，多用尿不湿好了！
现在想来，或许是我和队友一贯地耐心陪伴，才使得娃突然地“开窍”了，在20M20D那天他第一次主动走去小马桶尿尿。
当天下午，我陪他玩磁力片正酣，他突然说“尿尿，马桶”然后走向自己的小马桶直接蹲下来，蹲下不过3秒钟就想站起来，我看出来他的确有便意，把他按坐下去，他又要挣扎着站起来。这时，我看到他的书架下方玩具收纳盒里竟然有2颗用作游戏的核桃，便赶紧拿出来给他看，告诉他，“我等你坐在马桶上尿尿完，我们一起吃核桃好吗？”他很干脆地回答“好”！（吃货本色啊！）于是他顺利尿完，我们开心地去吃核桃！
在他尿完之后我赶紧喊来正在厨房做饭的队友，我们一起给予他大大地表扬！他感受到鼓励，随后又主动坐在马桶上尿了一次。这期间，他若干次地走向马桶，看看里面，暗自开心，然后说“棒棒！”真是笑煞老母亲呀！
20M22D那天他第一次主动走去小马桶拉臭臭。
他早上醒来，我发现他的尿不湿里积攒了一大包的尿尿，就告诉他“该换尿不湿了”，他一边拒绝我帮他换尿不湿，一边告诉我“臭臭”。我想起他昨天一天没有大便，心想这娃应该不是谎报军情，便耐心引导他去小马桶拉臭臭，直接抱着他去马桶他不情愿。
于是便有了以下迂回婉转的对话。
我问他“你拉臭臭要去哪里呀？”
答“马桶”。
我追问，“那你的马桶在哪里呀”？
他跟我指了指。我再问，“那你要去马桶拉臭臭该怎么去呢”？
他指着床边说，“下下，狗狗鞋。”（下床，穿那双带有小狗图案的凉鞋）
我说，“来妈妈现在帮你穿上狗狗鞋哦！”趁势抱他坐在床边，拿起他的凉鞋就开穿，他一点都没有反抗，走到马桶边自己蹲下来，我也蹲在他面前表情夸张地告诉他拉臭臭要“嗯嗯、嗯嗯”！他就跟着我一起“嗯嗯，嗯嗯”！就这样开始了他第一次坐在马桶上拉便便的经历！
拉了一点点他就紧张得要站起来，我赶忙扶住他的腋窝，试图安慰他坐下来，他并没有习惯坐下，也没有挣扎着要离开马桶，就这样任由我驾着他的腋窝拉便便，一开始他紧张得双腿发抖，我温柔地告诉他不怕，放松，放松。他逐渐调节，竟逐渐放松下来！一直保持半蹲的姿势拉完这次大便。
娃有了这两次在马桶里大小便的经历之后，他正逐渐接受小马桶，每次大便都会主动去马桶，偶尔玩得开心会有小便忘记去马桶，我和队友都会给予体谅，温柔提醒他下次要去马桶，其实娃的成长就是一个螺旋形上升的阶段呀！当父母的，就应该在他低谷是给予足够的陪伴，在他高峰时给予喝彩！
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