学习《学思达》心得
（一）突破空间
（二）突破时间
（三）反覆操练
（四）完整知识地图
（五）满足资源教育与補救教学
（六）看到学生个别学习状况与进度
按照能力分班教学，不是按照年龄大小分班，发现问题，要想一个机制，每个人都能翻转成功，遇到问题要很深刻反醒问题。
（一）如何加速省下时间
（二）如何不佔据学生回家时间.
（三）如何克服电子教具困难
《四》如何培养学生自学、思考、表达等等能力？
1.课堂变得非常有趣，生动，诱发孩子的好奇心，保有旺盛的好奇心。
2.学生要有自学，要用问签题的方式取代选择题。
3.训练孩子有什么能力，就给什么资料，阅读、写作、表达。
4.每天用零碎时间读一本书。
问孩子高层次的问题，读中国经典做计么？如何训练孩子阅读？
需要训练、培养、时间、自读、讨论、深度思考，聆听别人的看法，才是完.整的阅读训练。每天都要阅读，都在课堂上完成。
阅读能力，不是靠奖励而是靠训练，不是分数是心情，兴奋，如果没听到孩子的笑声，就不算成功课堂。
训练孩子的能力，每节课都是表达练习。
公开得体讲话之训练，（合作、竞争、评论、抽签、开放、抢分、热烈）引导、矫正学生讲话，（上台倒数）拿麦克风，言之有物，准确回答问题。
经营出课堂问答的高潮局面:下一个，得一分，唉呀！让每节课都是表达练习。
老师会做一个严格的要求。怎样让一个课堂冉入自然的状态，透过分组你力量，不在分证而在自学。
真正的班级经营，表格管理，把学校的班级管理提前进入社会，
为什么让孩子分组？
同质性，異质性，伟人组，名人组，大师组
二个人太孤单，三个人~五个人比较稳定。
迅速分组，发互评表，选组长，登录全班组员名单，说明评分规定。
如何让学生互评？
同:合作与竞争环境。同:压力，鉴赏力与专注力，眼光，出现趣向一致。
能力的培养才是胜负关键，反省，按照孩子的能力，同时满足优质教育，发现问题产生机制，自学，思考，让孩子保有旺盛的好奇心，以问答题取代选择题，问答题才能引导学生思考，上课有趣，下课运动。每分每秒都要用到极致。
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