孩子心爱的东西被小朋友拿走了，你会怎么做呢？
1、批评TA，不珍惜不爱惜，丢三拉四浪费钱。
2、打TA，让她长记性以后不许丢东西。
3、帮TA抢回来。
4、不以为意，不是个事。
5、安慰她，让她忘记这件不高兴的事。
朋友倩的做法，让我很受启示。
小女圆圆从幼儿园回来，一脸不高兴。倩问她怎么了，她嘟嘟囔囔地说了原委。原来倩刚给她买了一个漂亮的发卡，她非常喜欢，今天第一次戴去幼儿园，午睡的时候她怕压坏了，摘下来小心地放在枕头边，谁知起床的时候不见了，怎么找也没找到。
倩陪圆圆一起惋惜，然后安慰她没关系，丢了就丢了吧，以后再买一个更漂亮的。可是圆圆说再买一个就不是那一个了，她最喜欢那一个，还没喜欢够呢，不高兴。
倩说那怎么办呢？
圆圆说明天再去幼儿园找找，问问小朋友。
第二天圆圆生气地告诉妈妈：今天幼儿园小朋友小美戴了一个和她那个一模一样的发卡，圆圆质问小美偷了自己的发卡，小美不承认，说是自己新买的。为什么我丢了发卡，她马上就买了新发卡？肯定是偷我的。妈妈故作生气，道：那怎么办呢？
圆圆说哼，她偷了我的，我再偷回来！
可是圆圆没成功，因为小美把发卡看得很紧，要么戴在头上，要么攥在手里，一刻也不离身。
倩问：那可怎么办呢？
圆圆转动小脑筋想想想，突然说有了，我抢回来！
圆圆又失败了，小美又胖又高，圆圆打不过她，没抢到。
圆圆说我告老师！“嗯，对，告老师！”倩点头支持。
可是小美太狡猾了，她在发卡上写上了自己的名字，老师也没办法了。
倩说：她写上了名字，我们没有证据，这可怎么办呢？
圆圆也没办法了。
倩试探道：需要妈妈做什么吗？
“唉，”圆圆吐了一口气，潇洒地挥一挥手，“算了，不就是一个发卡吗，再说她写了名字，要回来也没意思了。我不要了，以后再买一个更好的！”
倩笑道：你喜欢的才是好的，等见到你更喜欢的告诉我哦。
“嗯。”圆圆开心地亲了一下妈妈，转身去玩了。
我赞许倩的做法。如果她直接劝孩子放弃要回自己的东西，会压抑孩子的不良情绪；如果她马上亲自出手去帮孩子解决问题，可能会造成孩子对妈妈的依赖。借丢发卡这件小事，激发孩子自主思考、判断、处理，在尝试了所有可能的办法，经历和体验了整个心理变化过程，释放了情绪，确立了孩子解决问题的能力和信心，以及对不理想结果的接纳，在这个过程中，妈妈的无条件理解和耐心的陪伴，是非常重要的。
说几句题外话，如果幼儿园老师重视孩子的诉求，只要问一下小美家长是否给小美买过发卡，就可以秉公而断。老师也不想惹火烧身。
倩也可以和小美家长沟通，请对方注意孩子的教育。倩没有，认为只是一个小发卡，真的没有必要大费周张。试想一个偷拿别人东西还百般掩饰和抵赖的孩子，她背后的家长会是什么样也很难说，处理不好可能会伤害两个孩子。
我想，对于注定失去的东西，不纠结不执着，适时地放手，这也是一种品质。
当然，如果是比较严重的事件，孩子需要家长出面，那就该出手时就出手。
如果你的孩子遇到这样的事情，你会怎么做呢？
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