教学不能含糊

                            教学不能含糊

        教学面对的是学生，所以在教学上我们必须要做到全力以赴。不能含糊其辞一定要有责任心，认真的对待每一节课的教学任务。这是对自己、对学生、对家长最基本的责任。对于上级给予的每一项任务我们都要欣然接受，并严格去执行。

一、 敢于挑战自己

        可能是太久没上公开课了吧，这次文科组老大安排我上一节品质课堂的示范课。倘若是常规课我倒觉得游刃有余，但是提到品质二字我也是有些诚惶诚恐的。一堂具有品质的课堂是不容易的，平日在教研之中都是帮着级组进行设计公开课的活动。这次突然轮到自己上了倒有些不适应，但是对于这项任务还是欣然接受的，这两日定下了课题。剩下的时间就是根据学生的情况来进行教学设计的制定，希望不负众望吧。你不管结果如何都要有一种敢于挑战的精神，至少这种教研精神要是要拿出来的。不然如何轻言自己爱专研了，这也算是一次自我认识的机会吧。对于本次的品质课堂，我从选课、备课、修正教学流程三方面去准备着手。

二、 选课也很重要

        从接受任务开始我就在不断地思索选择什么课题，在选课我按照三种方式去选择。一是从教学进度上去着手，按照现在的教学进度。到我上课的时候应该是第二单元或是三单元，第二单元都是散文在学生的理解上可能会比较的难，而且第一篇是鲁迅先生的文章，这在学习难度上还是有的，第二篇是朱德同志的回忆我的母亲。这两篇文章在理解上的深度比较大，对于学生的整体感悟不是很强。这种文章考察的背景知识太大，所以在体会上或许不是很好。再加上另外两位老师也是选的这两篇文章，为了不重复我决定从第三单元着手。三单元是古诗词和文言文。古诗的内容不多，所以我选择从文言文入手。但是对于文言文学生容易产生枯燥感，所以本次的授课我把重点落在第一课时的读与悟。最终决定上第三单元的第一篇《三峡》之所以选这篇课题的原因有二。一是因为这篇文章比较简单，多是体会景物的描写，结合视频的理解可能会好很多。其二是因为这其中的瞿塘峡刚好是我的家乡，也许是因为主观情感吧。觉得讲的会亲切一些。

三、 备课需要“科学”

        这里所指的“科学”是在学生学情上要科学，由于本班的文学基础不是很好，所以很多知识都要进行微小的改动，把难的知识尽量简单化。以降低学生的学习困难，所以在备课上需要不断的去打磨，根据学生的真实情况去设计课堂教学。虽然在时间上可能会花费的比较多，但是只要能使得学生在理解上更加的便捷都是值得去做的。除了学生的科学，在课件设计中也需要注重科学的严谨，这篇文章本是选择与《水经注》一书所以里面的很多描写本身就是科学性的。所以在备课的时候我们仍然要遵循这一原则，尽量是学生能够更好的学到知识。对祖国的山川河流有浓厚的兴趣和向往。

四、 修正教学环节

        备课不难，难在不断的修改。这次授课不想平日团队打磨的课堂，所以没有时间去多次打磨课堂，所以只能通过流程的模拟去进行修正教学，去优化教学中的问题。由于我带两个班级，所以有一次试课的机会，而这个试课我初步定于两次修改后在进行尝试。在授课的前两日前完成修正。这样在课堂实施上将会更加的严谨有序。

五、 及时记录过程

        每一次的修正都是一次教学的促进，而这种成长的最佳方式就是记录每一次修改过程。让每一次的痕迹都看得见。唯有如此才能不断的提高自己教学水平，才能找到自己的问题，以帮助自己成长。也希望通过本次的品质课堂能使级组的老师有所收获，凡事尽力而为之吧！