终身视野下的学生寒假生活
——熟溪小学一（1）班第一个寒假活动总结
武义县熟溪小学蓝美琴
一、活动背景：
近年来，随着终身教育体系构建的不断深入、学生核心素养框架的提出，《德育指南》的出台，原本属于教育“ 外围 ” 的假期开始引发教育工作者的关注。在终身教育框架下思考，强调教育应当关注人发展的全面性、连续性以及个人与社会生活的综合；假期可以突破传统学校教育的局限，使教育扩展到人之生活的整个空间，有着终身教育的内涵；从发展学生核心素养的视角出发，假期不仅是学校生活的延续，更是学生进行社会实践，将学校教育、家庭生活与社区生活综合融通的发展资源，是学生发展核心素养的重要时空。
二、指导思想
基于学生的年段特点、身边的资源优势，量身打造适合学生多重发展之需的年级假期生活与期初生活生态；空间界限，有效地把学校、家庭、社区、社会融通在一起，形成良好的有利于学生健康发展的教育生态。“我的假期我做主”是孩子们一直以来的心愿，让孩子们自主策划自己的寒假生活，家长和教师转变角色，变为顾问，更多地让孩子在实践中体验与感受生活。引导孩子们在“成事中成人”。
三、活动内涵
其一，从人的生命长程视角出发，寒假生活是“第四层教育世界”，让学校教育、家庭教育、社区教育在寒假生活里彼此交融、相互滋养；既融合了学生学校生活、家庭生活、社区生活的经验，又更具私人性，可以提供给学生更多自主发展、自我创造的空间。
其二，从终生教育的视野出发，寒假里不仅仅学生，不仅仅老师，还有假期里学生直接面对的家长，社区人士等，每个人的生命发展都是全时空性的，让寒假生活促成多元群体的多元发展，学生在寒假中的交往格局更具有特殊性，其交往对象有家人、社区伙伴、家乡的亲人及其他社会人士，多元的交往内涵富有教育性。终身教育强调各级各类教育主体与资源之间的统整与协调，鼓励各种社会力量积极参与教育活动，实现教育资源的综合融通。
其三，从学程的独特性出发，寒假生活与学期不同，学生将不再获得教师的直接影响，需要更自主地去策划、实施。
其四，从学习生态学的视角出发，假期学生因为身份的转换，生活时空的不同，寒假的学生学习活动内容相比学校的学习要广阔得多，可包含家庭、学校和社区三个方面内容的整合，并包含着与更大的各种系统的链接，具有学校学习不可代替的独特性。
四、活动内容
具体包括以下几个方面
（一）学生主导的活动
学生活动主题包括以下八个方面：生态环保主题、活力运动主题、创客启蒙主题、年文化主题、生活素养主题、社区公益服务、财经素养、每日阅读
（二）融通家庭的活动
融通家庭的活动包括：家庭规划、打扮自己的房间、家务劳动
（三）学期初展示
学期初的展示分为个人和团队两种形式，主题可以根据自己的参与的情况来定。但是每个人有一项是规定的，讲述20元钱的经历。
五、活动过程
（一）财经知识学习与实践
1.走进社区学习理财知识：对钱有了初步认识
1月27日，同学们来到泰隆银行参加小小理财家活动首先由金牌柜员陈璐阿姨给我们讲解什么是银行，银行是干什么的？还有不一样的存钱方式利息也是不同的！认识了不同年代的货币！教我们如何辨别新版人民币真伪，同学们一个个都很认真！认识了银行里各种各样的机器：取款机、验钞机、面包机等等。阿姨还给大家讲解了理财知识，区分了活期卡与定期存折的不同收益，还专门为小朋友定制了一款成长乐存折。活动结束大家都写了活动感悟。一些同学都提到压岁钱要把它存在银行，让它越存越多。以后要把零用钱存起来。以后不乱花钱了。通过这次活动，同学们学会了辨别真假人民币，对钱及理财有了初步认识。
2.走进工厂打工：懂得钱是怎么来的
放假之前，我和孩子们约定，买《寒假活动手册》的钱要小朋友自己想办法去挣来，于是，大家都回家跟爸爸妈妈商量着该怎么去挣这笔钱。许羽慧同学给大家带了个好头，她家有工厂，是做各种滑板车的。经过一家人讨论，许妈妈决定带上班里的同学一起去体验，赚得人生第一笔钱。同学们先参观了车间再分组进行比赛，活动结束了，厂长叔叔送给我们一辆滑板车，带回去放在教室里大家轮流玩。许妈妈还给大家发了工资，每人5元，还奖励了棒棒糖。奖励＋工资才有这么多，大家都好兴奋哦！这是他们赚到了人生第一笔钱。这次活动使同学们懂得了原来钱是这么辛苦赚来的。
李佳惠说：今天感受到在工厂上班很辛苦，也体会到爸爸妈妈上班的辛苦，体会到赚钱的不容易，以后不能再乱花钱了。
3.出去捡废品：懂得了赚钱不容易
放假了，李忠阳回家告诉爸爸妈妈，说要自己动手赚20元，不能家里给的也不能用压岁钱。奶奶给了一个意见，说捡废品可以卖钱。他第一次捡了一些牛奶瓶和纸板回来，第二次又去捡有小朋友说他捡拉圾不爱干净，他说这也是环保还能卖钱。奶奶跟他说出去注意安全，捡回来帮你分类出来，到时候一起去卖掉。他说在完成这次活动中学到了很多，不乱扔垃圾，爱护环境，不乱花钱，赚钱不容易。
4.做手工：明白了爸妈上班的辛苦
王馨煜说赚取《寒假活动手册》的费用是她这个假期最上心的一件事。之前在许羽慧爸爸厂里已经赚到5块了，剩下15块该怎么办呢？我动了好多脑筋，想过去捡废品，但是家家户户都在年前清理干净了，现在没废品可以捡；去外婆店里当过收银员，但是外公把我收到的钱都给了她，妈妈说这样不行的，要她重新赚。所以她先写了活动流程
再通知同学一起包订书针赚钱。材料搬回来倒上针，立马坐下来开工。他们还成立了股份制公司，大家合伙做，赚到的钱大家平分。为了赚到更多的钱还实行了流水作业，一个整理针，一个负责包，取长补短，产量一下就提升了。经过一个下午的努力工作，终于把两桶针都包完了，大家一共做了将近40块，每人可以得到10块钱，好高兴啊，亲手赚到的，要好好珍惜。
朱思皓说:通过这3个多小时的包针实践，他赚到了10元辛苦钱，懂得了团队合作的重要性，更明白了爸妈上班的辛苦。
（二）从“改造”到“制作”，在探索中创客意识开始萌芽
假期生活既融合了学生学校生活、家庭生活、社区生活的经验，又更具私人性，可以提供给学生更多自主发展、自我创造的空间。在学期与假期的对接中，豆宝们经历了一系列的改造与制作，他们的动手能力、思维能力都获得了长足的发展。
1.折一折，“玩”出我们的原创红包袋
在创新创业时代浪潮下，“创客”一词炙手可热。创客教育也成为新命题。在学校“以传统文化为载体的创客启蒙教育”课题引领下，创客思维也在改变着我们的课堂。创客思维既是一种技能也是一种思维倾向，强调创新、创造，鼓励冒险尝试、勇于探究，注重知识的整合性运用，倡导问题意识和批判性反思。
一年级的小朋友还不擅长用文字表达，他们喜欢画画。语文课上的有“给亲人送新年祝福”的实践作业，这样的作业能跟美术课结合吗？能找到一个体现传统文化的结合点吗？在跟小朋友讨论的基础上，跟美术老师陈老师进行了协商，确定了做“原创红包袋”的主题。原创红包袋的制作经历了两个阶段：
第一阶段：课堂整合教学，尝试制作
课堂上，美术老师跟语文老师同上一节课，这样的课堂有点好玩。先由美术老师，讲解红包袋制作的大概流程及具体的手工制作，接着语文老师讲解围绕“新年祝福”这个主题，可以在红包袋上写上哪些简练的祝福语、祝福词，最后小朋友们尝试开始制作。一节课下来，多数小朋友能够掌握制作的步骤，能够做出完整的袋子，但是一节课还来不及装饰。同学们做出来的红包袋差别较大，动作麻利、绘画基本功好的同学，做出的效果比较好。
第二阶段：亲子合作，完美呈现
在课堂教学的基础上，第二轮的制作要求在家庭里完成，假期作为家庭作业带回家完成。从美篇传递上来的情况看，效果发现了很大的变化，在这一轮的制作中，差异明显缩小，说明家庭家庭的努力与投入可以给孩子带来改变。在家长晒出的朋友圈动态中，让我们也感受到了亲子合作带给家庭的快乐与幸福。有家长说：“以后红包袋都不要买了，自己做的才是最好的。”这样的活动实现了学习课堂与家庭再学合作的完美拓展。
2.加一加，“玩”出一袋多用途
日常生活中，手提袋主要用途为装东西，可以提在手上，方便实用。但是除了装东西之外，它还可以有其它的用途吗？经过一番讨论，豆宝们觉得可以让手提袋变个身，让它像花儿一样漂亮，在可以装物品的同时，也可以装饰我们的教室。豆宝们决定自己动手试一试，这个课堂上美术老师也只是讲解了大概可以怎样装饰，只装饰了一面，更多的创意等待寒假回校看完整作品与装饰效果。这样的活动为学期与假期的对接打下了基础，为更好地“玩”做了铺垫。
3.改一改，“玩”出自己的小书架
记得在参加服装走秀等一些列活动后，有一个同学的变化特别大，她就是我们的李佳慧同学。下面有请李佳慧跟她的妈妈来说说李佳慧的变化与制作小书架的过程。
创客思维，让小豆豆们玩出了不一样的寒假。扫二维码，可看书架的制作过程。生活中总是有些物品还是很好但是被废弃不用的，我们只需要小小的改变就能让它重新发挥它的价值，并且能节约成本也锻炼了我们的动手能力。现今社会应该从小培养孩子的环保意识，树立正确的环保意识。孩子才会以环保的眼光看环境、看生活，才会以环境主人的身份自觉参与环保生活。利用废旧的物品打造出让人惊喜的软装，让我们的生活更加绿色。李佳惠跟妈妈一起把废弃的置物架改造成她的小书架，让我们看到在创客思维下豆宝不一样的寒假。
4.绑一绑，“玩”出奶粉罐收纳凳
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。扫二维码可以查看奶粉罐变身收纳凳全过程。杨琪欢和妈妈是怎样把奶粉罐变成收纳凳的呢？让我们一起来听她们说一说。这样奶粉罐既可以做收纳凳，玩具还可以分类整理在里边，一举二得。
5. 系一系，“玩”出写字纠正带
（三）在尝试中学会了合作与策划
从学程的独特性出发，寒假生活与学期不同，学生将不再获得教师的直接影响，需要更自主地去策划、实施。
1.画轮胎：装饰教室，懂得了资源的利用
教室后面的花草有点多，也有点乱，经过一轮的旧衣改造，同学们对废物利用有了初步的认识，他们开始从身边寻找资源，从自己家里找东西。当时有一个小朋友就告诉我，她家里是卖轮胎的，可以用轮胎来装饰后面的生物角，这个小朋友就是杨婧。下面我们请杨婧小朋友与妈妈来说说她们参与了哪些活动，轮胎上画画她是怎么组织的？
轮胎盆景成了我们教室的风景，物尽其用，美化了我们的环境。
此外，还有发现掉在地上的笔无人认领，用薯片桶做成笔筒送给老师等等创意小作品。
2. 木板生态画，学会了策划，体验了成功
寒假生活是极其重要的学生综合素养发展的时空资源，是学生将学校教育、家庭生活与社会生活综合融通的发展资源，是学生更自主更自由地生长的生命。［1］ 教育是为学生的未来生活做准备资源。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，无论是杜威的“教育即生活”，还是陶行知的 “生活即教育”，都明确了教育与生活的一致性，明确了学生参与社会的重要意义。
（四）——“我”是会承担的家庭人
1.美食制作——以味蕾的满足享受生活
（1）豆宝的寒假实践活动——第一次煎牛肉葱花饼
按按照按照中国的习俗，大年初一应该由男人烧饭的。可是我爸爸今天加班，不能为我们效劳了。我想代替爸爸，烧中饭给妈妈吃，只是我还太小，烧不了太复杂的菜，于是，妈妈想了个好主意:煎饼吃。先把牛肉切片，再给它剁碎。装进盛了面粉的盆子里。打个鸡蛋，切点葱花会更香。加入盐，料酒和耗油，再倒水搅拌。调成这样的面糊就可以下锅了，油温差不多了，舀一勺倒锅里，顿时冒小泡泡，我跟妈妈说:我看到饼的心跳在不停的跳着。妈妈被我逗乐了。一面有点黄了，得给它发个个儿，不然会焦掉的。好了，出锅，尝一下，味道如何。嗯，不错，很好吃，妈连连称赞我“真棒”，“真好吃”。
蓝老师跟我们说:自己喜欢吃的东西要先让给别人吃。 我留了一半面糊，等爸爸晚上回来再烧给他吃，好吃的东西要懂得分享。我越来越喜欢做家务了，每一样都能给我带来不同的乐趣，让我在体验中成长。
（2）妈妈教我做美味的戚风蛋糕
需要准备的工具：
1、打蛋用的不绣钢盘2个；2、分蛋器；3、面粉筛；4、电子称；
5、活底蛋糕模；6、手动打蛋器和电动打蛋器；7、橡皮刮刀
用料：鸡蛋4个；蛋糕粉80克，细砂糖70克，纯牛奶50克，色拉油40克，白醋几滴。
过程：将4个鸡蛋分别打入容器中，再用勺子将蛋黄捞出放入另外一个容器。蛋黄中加入30克细砂糖，用手动打蛋器搅拌均匀，再边搅拌边加入40克色拉油，再边搅拌边加入50克纯牛奶。搅拌均匀，筛入80克蛋糕粉，慢慢的搅匀至光滑无颗粒，蛋清中加入几滴白醋，再用电动打蛋器打至粗泡状态，加入15克细砂糖，再用电动打蛋器中高速打至小泡状态，加入15克细砂糖，转高速继续打至可呈现纹路的状态，加入剩余细砂糖，继续打至干性发泡状态（提起打蛋器的时候，蛋白能拉出一个短小直立的尖角）取1/3蛋白霜入蛋黄糊盘中，用橡皮刮刀翻拌均匀，再取1/3蛋白霜入蛋黄糊盘中，用橡皮刮刀翻拌均匀，最后把蛋黄糊盘中的面糊全部倒入剩下的蛋白霜盘中，完全翻拌均匀至光滑细腻无颗粒，把面糊倒入蛋糕模具中，轻轻嗑几下，把蛋糕糊里面的大气泡震出来，烤箱预热10分钟，把蛋糕放入预热好的烤箱中层，上下火100度，40分钟，出锅！自己动手做的蛋糕真的美味。
（3）学做团圆粿
（4）爸爸教我做肉丸
（5）团丸子炸丸子
（6）制作团圆粿
（7）豆宝的中国年——学做开胃菜
（8）第一次煮汤圆
（9）豆宝的寒假生活之学包饺子
（10）豆宝的寒假生活之包饺子
（11）欢喜过大年，快乐包饺子
2.家务劳动——以公民的眼光看成长
（1）豆宝的中国年之家务小能手
今天已经是腊月二十九了，而我们到现在才能回乡下过年，因为爸爸今天才放假。刚到家，爷爷就开始张罗着贴对联，我急忙跟上，当爷爷的小帮手。我们先在家里桌子上把对联的反面涂上浆糊，然后爷爷爬到梯子上，试着摆放对联，我在下面看着，有没有放正。高的地方爷爷贴好后，我迫不及待地想自己试一下。爷爷教我用毛刷刷，这样会平整一些。
贴完对联，妈妈说地里的青菜被奶奶拔了扔在地里太可惜了，可以捡回来洗洗做雪菜。在家里感觉它们很不起眼，可是回到武义什么都要买，自己做一点，既省钱又卫生。于是，我拿来镰刀，一颗一颗认真地割起青菜根来。瞧，一会儿功夫，就割好了这么一大篮，接下来要把青菜拿去洗干净。爷爷给我找了爸爸小时候穿过的雨鞋，让我穿上洗菜不会弄湿鞋子，我好喜欢哦，好珍贵的鞋子。今天，妈妈决定让我尝试一下打水。经过无数次的尝试，终于能独自打上水了，好兴奋啊，我打了一桶又一桶，洗了青菜，还给爷爷奶奶打了，让他们洗手用。
时间过得真快，眼看就是晚饭时间了，奶奶说今天用土灶烧饭，给我弄锅巴吃。我听了，觉得好好玩，从来没有尝试过，所以，我要求自己烧，奶奶在边上指导。我先淘好米，倒入锅里，加入适量的水，盖上锅盖。然后去灶台后面烧火。激动人心的时刻到了，哈哈，看看我烧的锅巴，这么大，整个都被我铲出来了，远看像一朵花，好漂亮，我觉得很自豪！晚饭时间，我给全家人摆碗筷，盛饭，端菜……奶奶一直夸我“真棒”。
今天，是我最忙碌的一天，也是最累的一天，但是我很开心，学会了很多东西，也替奶奶和妈妈分担了很多家务，更重要的是体会到了过年的忙碌，大人的辛苦，和一家人齐心合力做事的温馨氛围。孩子的成长，不仅仅是学习书本上的知识，更多的是要去体验生活。
每个宝贝都是父母的心头肉，都想把最好的给他们。但是“幼儿养性，童蒙养正，少年养志”。我们为人父母的在爱他们的同时不能忘记每个阶段的正确引导。我没有奢望她能有多优秀，只希望她做最好的自己，快乐地生活，轻松地学习。
（2）过年了，我帮妈妈大扫除
最近由于妈妈小店刚开业，早出晚归，根本没时间管我
家里自然也是一踏糊涂。年二十九妈妈关了店门，回到家里我帮妈妈一起搞卫生。
瞧，真够乱的……把我的玩具归位，不要的垃圾扔掉，再拿拖把来把地拖干净。嗯！这是客厅，整理的差不多了！我会帮妈妈叠衣服，我还会叠被子。看，经过一翻战斗，有点样子了吧！我的小书桌也要收拾收拾。这样可以过个快乐年咯！
（3）除尘日让我快乐让我累
（4）妈妈的小帮手
（5）大年初一自己动手做事
（6）做家务，欢欢喜喜过年
（7）妈妈你别说我小，我会把地扫
（8）跟奶奶学挑香菜
3.自己装饰小房间——以“小主人”的身份参与家庭
（1）寒假活动之小主人自己装饰房间（内容来自王展勋妈妈美篇）
老师叫我们自己动手来装饰自己的房间，寒假第一天就画了几副画。
妈妈你看，小猪唏哩呼噜和鸭太太我画的好看吗？我要把这些都贴在自己房间里。我的小书架也整理一下哦，这些新书都是妈妈帮我买的。这个七彩蜗牛是爸爸妈妈陪我一起做的，我也想把它挂在我的房间里。地板也要干干净净的，今天自己动手装饰房间真的很开心。
（2）寒假活动之小主人整理房间（内容来自王萧涵妈妈的美篇）
新年将至，为了有个整洁的环境，我们的习俗是要除尘…涵哥见我要搞这么多地方，主动要求自己的房间自己整理。首先从自己的书桌开始整理…要阅读的书本放左边，铅笔橡皮归置在置物架上，试卷本子整理的井井有条。瞧！效果还是可以的吧。接着又开始整理书架，大的书本归置在一格，小的书本归置在一格，已看完的放在最底下。再自己的被子、毯子要铺铺平，整理整理！最后就剩地面啦，撸起袖子加油擦。这些装饰都是我最喜欢的，妈妈帮忙制作，爸爸和我一起挂上去的哦！窗帘也是我自己选的，我喜欢天空下的星星✨还有城堡。铛铛铛铛�我的房间整理完啦，漂亮嘛？干净吗？
（3）我的假期我做主之家庭小主人
4.参与野外劳作——以小小农民的身份体验生活
跟着长辈种土豆（以下内容来自陈泽宇妈妈的美篇）
今天爸爸妈妈带我和妹妹回乡下去种土豆了，奶奶说她也要回去，我们就带上准备好的土豆种子和肥料出发了，开了半个小时终于到了，我就迫不及待的下车去拿了小锄头和妹妹先走前面了，走着走着我看到前面有一块地，趁爸爸没来我先在这练习一下开垦。我练了一下感觉还行不难，我接着走又看到一块地，这块地看上去很难挖，可我不放弃还是决定试试看。爸爸说和我比赛开垦，我说好的来吧！说完爸爸一下子就挖了这么多垦，而我才挖了几个还挖的不成样。妹妹给了我一个土豆种子，叫我放进爸爸挖好的洞里，我很小心的把土豆放下去，哇塞这土豆芽都已经这么长了，种下去还有用吗？看我爸爸这姿势专业吗？奶奶说：我刚才放的芽长长的都不行，叫我换一袋看我又拿了一袋接着放。爸爸挖的太快了，我和妹妹放不及，奶奶叫了姨婆和小奶奶来帮我们。我们分了一下活，奶奶负责放肥料，姨婆负责把洞埋回去，小奶奶和我还有妹妹负责放土豆种，爸爸就不用说了，妈妈就负责拍照。小锄头被妹妹拿走了，我只能去拿大锄头了，好重啊我还是放肩膀上好了，我一边走一边看爸爸的动作。看我的姿势像吗？锄头太重了不好抬。
（五）“我”是会融入的社会人
1.体验服务——以平等眼光看职业
（1）我的假期我做主之小小服务员
1月21日星期天，一（1）班的小豆苗们在同学许伟程的策划下体验一日服务员的假期职业实践活动！早上九点相约校门口集合的同学们都很准时地到达了！
许伟程引领着同学们进了大厅，不到一分钟的时间就把队伍整整齐齐的排好了，虽然人小，但很有队长的风范！然后又细心地向同学们讲解注意事项，小朋友们聚精会神聆听，活动非常丰富，包括餐厅参观、菜品区探秘、认知蔬菜、了解食物的制作流程、用餐、上岗服务等等。
队长为小朋友们进行了岗位分工，以自愿的原则进行岗位认领，一号门口的迎宾由陈曦，徐嘉懿，李忠阳和朱澎复责！趁时间还早大家在自己的岗位上认真练习了起来！
许伟程带领大家先熟悉一下酒店的流程，在菜品展示区许队长向同学们介绍了几款他最爱吃的特色菜，里面各种配菜的搭配！调皮的队长也不忘考考同学们现成的蔬菜名字，这些家常菜真难不倒同学们：青菜、茄子……大家不费吹灰之力就能道出名字！队长举起了韭菜，有同学知道这是什么吗？举手的人真不少，答案参差不一，有说大蒜叶有说葱的！就连队长自己都不知道，许妈妈就向大家介绍了一下这是韭菜，家常烧法很多，可以做韭菜炒蛋、韭菜盒子、韭菜饺子……
接着我们来到了蔬菜清洗区，负责后勤的奶奶耐心的向我们解说了各种蔬菜清洗的步骤和方法，平时去酒店吃饭只知道吃，完全不知道一道菜端上桌之前还有这么多流程和步骤，更不知道在后面还有一群人在她们的工作岗位上兢兢业业的负责！学以致用，一番讲解之后各自认领了蔬菜，大家分工合作！看着简单的事情，其实做起来还是需要耐心的，大家表现都很棒，出乎大人们的意料！满满的收获，以后在家可以帮妈妈一起洗菜了，因为我行！
在许妈妈的特殊招待下我们的员工餐特别的丰富，还特意加了一道韭菜炒鸡蛋，就是让今天认识到韭菜的小朋友们能真切地品尝到韭菜的味道，午餐这么生动的一课一定会让他们很难忘怀！
朱奕泓表现受顾客赞扬
这边朱奕泓的表现被顾客大为赞扬，她也很自如地和顾客分享自己的实践体验。在接收到顾客的用饭需求后，很得体地为顾客去盛饭，还很礼貌地和顾客说请慢用！客人用餐完毕后要求买单，朱奕泓小朋友驾驭的游刃有余，表现的镇定让客人大为赞扬，并主动要求和她合影，说要把今天的经历带回去和女儿一同分享，希望女儿也能从小参与到各种实践活动中去锻炼自己！
徐涵悦招待了外国友人
这边徐涵悦小朋友的顾客是位外国友人，小家伙有点小兴奋，但是她能很好的控制住自己的情绪，因为是在自己的工作岗位上，必须做好自己的工作，细心的她看见餐桌上洒了点开水，不慌不忙的拿来餐巾纸擦拭干净！
餐后主动清扫地面
小朋友的领悟能力不能小觑，客人用餐离去之后，收拾碗筷，拿扫把清扫地面，完全不用教！服务员阿姨说许伟程平时是不干活的，但是看的多了，什么流程他都很清楚，所以做起事情了驾轻就熟！董浩涵同学看餐巾纸盒里没有餐巾纸的，主动去拿纸，真细心！
（2）寒假活动之小小服务员
（3）寒假体验生活之小小服务员
（4）我是小小服务生
（5）寒假实践活动之理财知识学习暨班级银行启动仪式
（6）寒假实践活动之“小老师”与“美食”同步体验
2.体验挣钱——以公民的身份参与社会
（1）寒假实践活动之“小小打工仔”（本部分内容来自王馨煜妈妈的美篇）
寒假即将来临，蓝老师说:做《寒假活动手册》的钱要小朋友自己想办法去挣来，这样更加有意义。于是，大家都回家跟爸爸妈妈商量着该怎么去挣这笔钱。许羽慧同学给大家带了个好头，她家有工厂，是做各种滑板车的。经过一家人讨论，许妈妈决定带上班里的同学一起去体验，赚得人生第一笔钱。
2月3号下午，十几位同学相约在厂门口集合，蓝老师先给大家讲了一下注意事项，然后跟着许妈妈进了车间。
厂长叔叔先带小朋友们参观了一下车间，看看车间里的叔叔阿姨们都在做些什么，哪道工序怎么做，这些零件会起到什么作用等等。接着，小朋友们的任务来了，厂长叔叔先给大家做了示范，教会大家怎么做，然后分成两组，男生一组，女生一组比快。看看吧，一个个都这么认真地做着，一下子就一箱了，赶紧换个纸箱继续做。女生们也不干示弱，拼命追赶着，还一个劲地鼓励加油:我们要做得比他们快；我们要比他们做得多。
在大家的努力下，两蛇皮袋的货一下子就做好了。厂长叔叔又给我们拿来说明说，让我们叠。看到这一个个认真的表情，真的好欣慰。
两个小时做下来，说实话是真的有点累了的。可是我们的孩子们一直这样默默地叠着，丝毫没有要放弃的念头，只想着要多做一点，挣更多的钱。真的好棒，为你们这种坚持不懈的精神感动自豪！！！
活动结束了，厂长叔叔送给我们一辆滑板车，带回去放在教室里大家轮流玩。许妈妈还给大家发了工资，每人5元，还奖励了棒棒糖。其实我们是没有挣到这么多钱的，是许妈妈觉得我们表现都很棒，奖励＋工资才有这么多，大家都好兴奋哦！
生活在这个大家庭里的孩子们好幸福啊！谢谢许妈妈给孩子们提供这么好的一次锻炼机会，让他们赚到了人生第一笔钱，还懂得了更多道理。
（2）第一次认真地做营业员
（3）寒假活动之小主人亲手赚20元钱体验录
3.体验公益——以公民的担当看责任
（1）资源可利用，垃圾可变宝，环保从我做起——记熟溪小学“环保小豆宝”与环卫所携手公益活动
随着人民生活水平的提高和城市化发展进程的加快，我们产生的生活垃圾产量增长迅速，环境隐患日益突显。通过垃圾分类管理，可最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善人们生存环境。“关爱环境，从我做起”，为了让孩子从小树立良好的环保意识，熟溪小学与武义城市卫生管理所携手举行了“资源可利用，垃圾可变宝，环保从我做起”公益活动。
1月27日下午，阳光正好，熟溪小学部分师生与家长齐聚武义县城市卫生管理所，听环卫所傅麟茜阿姨为同学们垃圾分类环保课。傅阿姨先给同学们播放了一段视频，然后针对视频资料进行提问，最后还进行了知识测试，同学们发言踊跃，对居民生活垃圾如何分类，垃圾可分为几类，垃圾分类的益处等知识有了初步的了解。
我们每天产出的垃圾都到哪儿了呢？环卫所的阿姨带我们来到了黄龙分拣中心，德润公司负责人王叔叔热情的接待了我们，城市执法局周局长、供销社吴主任也来到现场为我们讲解了垃圾分类的重要意义以及武义目前垃圾资源的分类与回收的发展与建设情况。
来到橱窗前，王叔叔也开始考同学们了，有了前面傅阿姨的讲课做铺垫，这些知识已经难不倒同学们了，但是王叔叔深情并茂的讲解还是深深吸引了同学们。
王叔叔先带领我们参观了各个分拣区，为我们讲解了每个分拣区分别放置哪些物资。随后带领我们来到一台大机器面前，还为我们请来了操作工，现场压缩、打包纸板给我们看，经过机器的加工，原来蓬松散乱的纸板变得严严实实、整整齐齐，又可以送到工厂去造纸啦。更让我们耳目一新的是，垃圾也利用互联网，进行智能回收了。
听王叔叔说，武义已经有三个点正在进行试运营，互联网，正在悄悄地改变我们的生活。
参观完黄龙分拣中心，下一站，我们要去的是武义垃圾填埋场。老远就看见了高高耸立的烟囱，同学们还以为深山里建了个城堡。这个垃圾填埋场好大啊，听龚叔叔和徐叔叔说整个武义县的生活垃圾都是在这里“消化”处理的，一天的垃圾产出量大概在450吨左右。今年七月份，这里垃圾发电厂将竣工并投入使用，垃圾变废为宝不是神话，是一个用科技与智慧书写的事实。
回到县城，已经是下午5时多，同学不顾劳累进军沃尔玛及壶山广场一带，把《武义县生活垃圾分类收集指导手册》发到市民手中，向大家宣传健康、环保的生活理念。
垃圾分类，从我做起。让我们立即行动起来，从自身做起，从每个家庭做起，以良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。
（2）环保从我做起
（3）绿色环保，从我做起，为了更好的明天
4.体验年味——以公民的身份感受生活
（1）逛璟园 观年景 品年味 忆年俗
第二届年俗文化节，约上几位同学去逛璟园，让孩子们感受一下年的气氛。看见好多卖吃的，一个个经不住诱惑，都想着买来尝一尝，雷妈点子多，给每个孩子10元，让他们合作，每买一样都大家分享，这样每个人花的少还能吃到更多的美食，建立金钱观从点滴做起，分享着吃能尝到味儿又不浪费。古老的爆米花机，孩子们兴奋的围观，买来一份大家分着吃，特香甜！
虽然是第一次写对联，甚至连毛笔都没握正确，但是孩子们身上散发的镇定和自信让我们很钦佩。在我们眼里，他们那气定神闲的雅致，让人感觉他们写的不仅仅是字，更多的是智慧与自信，更让人感觉他们就是天生的书法家！
糖画一下子就吸引了孩子们，惊叹糖画师的技术，最重要的是这么美的糖味道怎么样？拿到手根本没时间好好欣赏，分分钟下肚。吃水糕，我们来数一数有几层，交换一下口味。
打麻糍咯，小时候围观这个最热闹了，这可是重体力活，一般人可吃不消，我们只能给打麻糍的鼓鼓劲加加油。
王馨煜说:逛的是璟园，收获的是同学间的友谊，彼此的分享，还有各色各样从来没体验过而且平时体验不到的事。童年时光是短暂的，我们要抓住每一个可以抓住的好时机，让这段短暂的时光充满生机，充满欢笑。当我们都长大了，回头看到这一切是多么美好的画面。
马上过年了，年味越来越浓了，孩子们最喜欢的假期，有好吃的好玩的漂亮的新衣服，特别是还有压岁包，村里的人都往外面闯，过年过节也没以前那么热闹，好在还能到处去收集活动，观年景品年味忆年俗！
（2）生态园看灯展、画板画
（3）你好，寒假
（4）豆宝的中国年之难忘的大年三十
假期不仅是学校生活的延续，更是学生进行社会实践，将学校教育、家庭生活与社区生活综合融通的发展资源，是学生发展核心素养的重要时空。寒假让学生突破了学校生活的局限，有了更多的机会参与实践，丰富的活动让学生获得了多方面的锻炼和发展，特别是在组织策划能力和交往能力上得到了长足的发展。
（六）寒假中的136个美篇带来的思考
2017年9月1日开学到2018年3月5日开学，在短短的六个多月中，家长从不会做美篇，问我要不要学起来，到136个美篇，从没有人会做到37人学会做美篇，带给我们太多的思考：一个家长合作的场域已经初步形成，但是还有3位家长没有参与进来，一位同学没有上交寒假活动手册，什么原因，怎么去帮助他？
六、期初展示
（一）制定评比方案
活动目标
1.根据大小伙伴寒假表现，确定荣誉和奖项。
2.为豆宝今后度过健康快乐而有意义的假期作良好的导向。
3.丰富班级新学期的教育教学资源。
活动时间
2018年3月5日——3月15日。
活动地点
熟溪小学一（1）班教室。
活动人员
班主任、全班民主推选的若干名学生代表和家长代表。
1.确定评比奖项
商讨确定评价标准：（初稿）
单项奖：主要根据学生《寒假评价表》上面的自我评定和家长评价确认。
综合奖：“寒假生活小达人”基本要求：
（1）必做作业全做了；
（2）暑假过得充实、有意义；
（3）至少参加一项别人发起的活动；
（4）总分前十名 。
优秀活动发起人具体要求:
（1）活动有意义。
（2）写了活动方案。
（3）发出报名接龙。
（4）以身作则参加。
（5）认真组织活动过程。
（6）有总结（或做过美篇）。
优秀家长
支持、鼓励和指导孩子认真完成寒假作业，积极发起或者参与各项活动，促成孩子健康、快乐、充实而有意义的寒假生活。
具体标准：
（1）关心孩子，陪伴孩子；
（2）不打不骂，正面管教孩子；
（3）鼓励孩子至少发起和参加一项班集体活动；
（4）积极配合学校教育。
（5）孩子认可。
优秀寒假生活作品获得者：
（1）主题鲜明；
（2）有条理
（3）图文并茂；
（4）内容丰富；
（5）有自己的特色；
（6）同学评分高。
2.学生自我评价，小组评价，打分。
3.成立考核组，分组评定学生的单项、综合荣誉以及得分。
4.每个小组进行总结，发现的学生寒假表现的优点和存在的问题，提出建设性的意见。
5.班级层面活动总结。
（二）开展评价活动
1. 3月5日精英班研讨活动现场回顾
学生是发展中的人，学生的生活世界也处于具体的发展过程当中，因此需要以长程的视野，关注每一个阶段的学生发展质量，力求实现每一阶段学生的潜能。学生的发展时不我待，不容耽误。从进入班级生活的第一天开始，到具体学段的结束，这是一个长城的发展过程。只有学生的自主实践，在具体创造着学生的发展历程。每一阶段生活的质量，有直接决定下阶段的发展空间有多大。〔1〕从上学期学校的东岳宫庙会的时装走秀，到开学第一天与现场的的专家面对面，对于一年级的学生及家长，他们有哪些感想，获得了哪些成长？
（1）最初设想
旧衣改造的灵感来自一次与孩子、家长一起爬壶山，在从山上下来的一块空地上，孩子们学着电视里的模特走步，这让我联想起元旦的迎新会，孩子们有这样的兴趣，何不搞一期这样的节目？说干就干，从一件衣服到30多件衣服的改造出产，指尖魅力团队也从当初的三人发展到后来的24人，我们原来的梦想是在自己班级里进行一个穿着自己改造的衣服来一场时装表演，没想到走上了学校的舞台，30个同学穿着自己与家长一同改造出来的衣服，在学校的东岳宫庙会上亮相。这让一些参加活动的家长看到了孩子的成长，提高了参与活动的意识。
（2）现场汇报内容分享
下面的内容来自李佳慧妈妈的发言稿，她想带稿上台，我不赞成，结果她也实现了对自己的一次成功地挑战。
各位领导，老师，家长大家好，我是熟溪小学一（1）班李佳惠的妈妈。很感激班主任蓝老师给我这个机会让我在大家面前来谈谈李佳惠的进步。
李佳惠是一个内向，性格别扭的小孩，这么说会让她不开心，但也确实是实情。她四岁之前家里的大人所有的注意力都在她身上，可以说是有求必应的。那时她还是开朗大方的。但自从生了二胎后，我们大人的注意力分散给了妹妹后，她开始变得爱哭闹，喜欢无理取闹了。如果当时我们好好处理的话可能她的性格也不会变成这样。当时她只要一哭闹我们就对她又骂又打了，使得她越来越固执，越来越听不进我们的话了。这样的情况一直持续到她上小学。
她上小学其实我是很担心的，怕她听不懂老师讲课跟不上进度。怕她不能融进班级里交不到朋友。怕她在学校有事情不敢找老师同学帮忙。但我最怕的其实是她越来越内向，拒绝跟别人交流。经过一段时间的校园学习，发现她学习是还能够跟上的，但是回家从来没有听她讲过在学校交到朋友了，或是有什么有趣的事情发生啊。而且回家来也不会说第一件事就做作业，而是像回家没有老师了要先尽情的玩了。即使做作业也是三心二意，速度很慢，边玩边写。还一定得有人陪在旁边，大人一走开就把作业丢一边玩去了。我当时做得最多的就是骂，气极了就动手打她。但是这么做却并没有使情况好转。直到她参加了学校里的“东岳公庙会”班级里组织的“旧衣改造 时装表演秀”开始。当时因为要表演彩排，下午放学后在学校排练下来时间就紧张了。告诉她作业回去要赶快写好，时间晚了早上就起不来要迟到的。慢慢的她开始回家就写作业了，不会总是要大人追后面催了。虽然有时还是会开小差，但是有时大人走开也会自己做作业。我这才发现多参加小团体活动虽说要占用大人的时间，但是却会让孩子在这些体验与实践中学习到平时课堂上学不到且我们大人没办法教到她的东西。让她在自己参与的过程中改变自己，同时同学之间互相影响。
其实她的第一学期前半段时间班级活动也有许多，一个是我们大人时间不充裕，一个是我们当时还并没有很重视。觉得这些活动是无所谓的，感兴趣就参加一下不感兴趣就不参加，但是自从我看到李佳惠的改变后，班主任蓝老师发起的家长组织的活动我是能参加的就去参加，不能参加的就让她自己去参加。我总是希望她能够开朗大方些。她也确实有很大改变了。以前学校里有什么事情都不会跟我们说，现在是她在学校里发生了什么都喜欢告诉我们。从前好像是个旁观者，现在她终于能积极主动的去参与了。
以前家里的事情都不会理，前段时间看见我收拾房间会主动来帮忙了。一个废弃了的置物架她能够想到把它改变一下做成了她的小书架。并且是主动来自己动手的，精细一点的我来做但她能主动动手就已经让我很意外了。
我真的非常感谢蓝老师，她班上学生这么多，平时还有各种各样的大小事情。但是她从不会因为那些就忽视任何一个孩子。她在平时的教学任务之外还非常注重培养孩子的阅读与创作能力。鼓励学生多参与集体活动。在参与体验中提高小孩的自主与创造能力。还有非常幸运的能够在一一班。我们班的家长们都是一群伟大的爸爸、妈妈，特别是家委会的几位家长，为班级和小孩的成长付出了许多的时间、汗水与精力。班级里这么多的集体活动都离不开班级家长们的辛苦付出，在这衷心的感谢你们。谢谢蓝老师，谢谢家长们。没有你们我家的李佳惠是不会有这么大的进步，也不会有这么快的成长。
这次活动带来的比较明显改变的除了李佳慧，还有一个是陈涵小朋友，妈妈劝她参加，她没同意，我向她发出邀请时，她很勉强地同意了。可是在教室进行练习时，她拽着妈妈的衣服就是不肯放，哭着不肯出来。在现场气氛的影响及大家的积极帮助下，她开始走出了自己的小天地，走向了教室走廊练习的通道，在学校主席台练习时就已经比较自然了。
（3）聚焦“现场”带来的收获
联系到前天李教授对我和程露作的访谈，今天我也想试一试，本来是想邀请三个家长跟孩子录音的，可是因为是第一次，大家说还是习惯于写出来，所以就改成了微信传递的形式。
来自雷雅彤妈妈的分享：
通过这次近距离和专家教授及这么多优秀班主任的现场交流，让孩子们在一种不一样的环境里锻炼了她们的临场应变能力，使孩子们的自信得到多方面的提高。平时李佳慧在我们的印象里挺内向害羞的，但是看她上台成为那么多人的聚焦点的时候，我看见的是她强大的气场和自信，我没有在她身上抓住一丝的害羞，这就是成长。不仅是孩子，这也是一个带着家长一起成长的舞台，杨琪欢妈妈无论在生活中，还是在妈妈上课堂活动中，她的声音都很低，低的让人很难听清楚，但是那天她这么平静自如在舞蹈上讲响了自己和杨琪欢在一次次活动中的创新，让我有点振奋，因为和平时生活中的她反差有点大。其实每一次的活动孩子们收获的是快乐成长，大人从中也能受益不少，你只是在换一种方式去学习，去与时俱进。
2.自己的手册自己来收钱
周一因为参加精英班活动，没有布置把买手册的钱带来，但在寒假已经靠自己的努力赚到钱的同学，老师没有布置，早就把钱装在口袋里了。所以昨天就收下了几个同学的钱。今天早上，多数同学都记住把钱带来了，有的同学在交钱的同时，也交了借条，他们的钱是向爸爸妈妈借的。一早，班级银行的成员就开始收钱的工作了。来交一个，就记下一个，然后接过钱整理起来。到早自修结束时，大概已有30多个同学已经交费了。这么多的钱他们能数出来吗？
雷雅彤把钱交到我手上，说一共是640元，因为上课铃声已经响了，所以我没有核对就把钱放进了抽屉。晚上回到家，想起这事儿，决定把钱拿出来自己亲自数一遍，我惊讶于他们的能力了，面值不同的钱都是混在一起的，他们还没有把面值相同的钱整理在一起算的概念，真不知道他们是怎么算出来的，但居然是对的。
3.木板生态画的展览及评价
作品是学生的行为方式、思维方式、精神内涵、学习状态等的综合体现；作品本身的发展轨迹，更能显示学生的发展历程。“展览是衡量学生学习成果的最佳方式，因为这直接将学生置他们学习的中心地带这比纸笔测验有价值得多。同时，因为展览是互动的，这促使学生变成更强的学习愿望。这是重要的。”〔1〕
在评比之前，昨天已经进行了一天的作品展览。这是一个重要相互影响的过程，在这个过程中，同学们彼此欣赏，相互提高，激发了更强的绘画欲望。评比过程如下：
（1）自愿报名，成立评价团队。经过推荐与自愿报名确定了8位小小评委。
（2）制定评比规则
①评价作品要做到公平、公正；
②从构图、作图、用色几个方面进行评价；
③根据质量，作品分为一二等奖；
④八位评委当中至少要有六位同意评比结果，奖项才能产生。
⑤作者如果觉得评出的奖项不合理，可以提出重评。
（3）开展评比活动
一开始大家没有经验，因为都是第一次当评委。首先是评选的地点不对，八个人拥挤在窗台边，人都挤不下。马上，他们就发现了这样评比不对，于是一个同学迅速收起窗台上的木板，快速走到空旷的讲台前，高高举起手中的木板，开始发表意见。在这个过程中，我发现没有涂背景的作品很容易被刷下去。因为他们更看重的色彩的鲜艳与搭配。在评比的过程中，出现了这样一件事情，同学们发现一幅作品在尺寸上特别长，画得也特别漂亮，比一等奖还要好。我马上把问题抛还给他们，那这个怎么办呢？他们说应该设立一个特等奖问我可不可以，我说当然可以，所以好的作品就这样被发现了。在这样的评比过程中，他们再次激发感官，获得视角、思维与表达的发展。
4.手册的展览及评价
5.第一次赚钱经历分享
6.活动各项评比统计
七、寒假活动表彰会
在学期初，学生已经回到了班级，在假期活动的评价中，一年级小朋友能当家做主吗？他们能判断、能做到公正吗？经验是在活动中一点一点积累起来的，策划也好，评比也好，都有第一次。往常的评价都是以老师为主，老师说了算，或者是家长说了算，这次，我想让小朋友自己当家做主，来当一回真正的主人。
1.寒假小达人（10人）
陈泽宇 王萧涵 王展勋 徐子骞 雷雅彤 杨琪欢 朱思皓 陈曦 徐晟涵 徐涵悅
2.阅读先进个人
阅读小博士（9人）
徐晟涵 赖彤昕 陈曦 王展勋 杨琪欢 朱思皓 傅冰瑜 徐子 轩傅雨瑄
阅读小明星（5人）
王萧涵 雷雅彤 陈梦瑶 陈泽宇 徐子骞
3.创客启蒙之星(6人）
杨琪欢 李佳惠 雷雅彤 王展勋 邵翊维 徐子轩
4.财经大使（12人）
王馨煜 雷雅彤 朱思皓 杨琪欢 李忠阳 王展勋 傅冰瑜 徐晟涵 王梓宇 王萧涵 董浩涵 李佳惠
5.家务之星（16人）
许伟程 王展勋 陈泽宇 朱思皓 徐涵悅 雷雅彤 陈曦 董浩涵 杨婧 唐嘉程 曹玲婧 傅冰瑜
王馨煜 李忠阳 朱奕泓 徐子骞
6.“一家规划”优秀奖（12人）
王展勋 陈泽宇 徐涵 悅雷雅彤 陈曦 董浩涵 李佳惠 杨婧 王萧涵 徐晟涵 汤斐越 徐子骞
7.活动手册优秀奖（4人）
蒋翌轩 许羽慧 陈曦杨 琪欢
8.组织之星(11人）
许伟程 陈曦 陈劲毅 曹玲婧 徐涵悅 朱思皓
王馨煜 许羽慧 雷雅彤 王萧涵 徐子骞 陈欣怡
9.优秀家长
许伟程妈妈 陈曦妈妈 陈劲毅妈妈 曹玲婧妈妈 徐涵悅妈妈 朱思皓妈妈 王馨煜妈妈 许羽慧妈妈 许羽慧爸爸 雷雅彤 妈妈 王萧涵妈妈 王萧涵爸爸 徐子骞妈妈 徐子骞爸爸 杨琪欢妈妈 陈泽宇妈妈 王展勋妈妈 李佳惠妈妈 邵翊维妈妈 汤斐越妈妈 王梓宇妈妈 徐浩城爸爸 傅冰瑜妈妈 陈欣怡妈妈
八、思考：终身教育视野下的学生假期发展
终身教育，强调教育应当关注人发展的全面性、连续性以及个人与社会生活的综合；生命在一刻不能中断地与外部进行各类资源的交往；外部资源在不断转化为生命体的发展质量。生活的内容直接提供着发展的资源，转化为学生的发展，创生着新的发展资源和发展平台。在相对于学校生活而言，学生的假期生活资源应该更丰富，交往更多元，假期可以突破传统学校教育的局限，使教育扩展到人之生活的整个空间，作为学校、作为教师、作为家长，在假期中，我们又都该承担怎样的引领与作用呢？从发展学生核心素养的视角出发，假期不仅是学校生活的延续，更是学生进行社会实践，将学校教育、家庭生活与社区生活综合融通的发展资源，是学生发展核心素养的重要时空，在这样重要的时空里，培养学生核心素养的路径与平台又有哪些呢？……学期与假期怎样实现完美的对接与再成长？带着这些问题，且行且思，让我们一同迎接美好的暑假。
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