【备课】《儒林外史》2

1. 巧绘图：在本阶段阅读中，你又认识到了马纯上、匡超人、权勿用等人物形象，请选择一个人物形象，梳理其故事情节，绘制一幅思维导图。

2. 趣猜想：《儒林外史》中没有贯穿全书的核心人物，书中的人物常常在登场数回之后不再出现。如马二先生，在第十三回出场，第十七回退场，之后他的生活将会如何？请发挥想象，续写他退场后的故事。

置这两项阅读任务给学生提供了方法支架，可驱动学生真实阅读、深度思维。第一题侧重于对人物形象、故事情节、场景的整体把握，以梳理情节的形式建构对人物形象的全面认知，以某一人物为主题完成对此阶段阅读内容的整合。第二题则针对《儒林外史》的叙事特点设计，以写促读，猜想故事，以加深学生对人物性格的理解。教师可以此评价学生的速读质量，提升学生的思维能力。学生分阶段完成阅读任务，会感到轻松快乐，而在此基础上的交流分享，又可以推进下一阶段的阅读。