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10号(43)【写】顾志文:榜样引领专业指导精神激励——听朱万喜

10号(43)【写】顾志文:榜样引领专业指导精神激励——听朱万喜

作者: 小草文字苑 | 来源:发表于2022-10-23 21:14 被阅读0次

    10月19日上午我有幸参加了在滨海县育才高级中学举行的滨海县名校长工作室(三)年度的第一次工作室活动,聆听了工作室主持人、育才高级中学校长朱万喜所做的主旨报告。作为正高级教师、江苏省特级教师、丹阳和镇江市的名校长、江苏省人民教育家培养对象,朱校长的报告视野开阔,主题突出,内容丰富,见解深刻。讲座的信息量很大,融入了朱校长几十年学校管理的思考与实践,展示了朱校长有关学校管理的经验和思想,让与会的工作室成员受益匪浅,感慨良多!

    一、演讲者:教育家型校长的实践思考

    朱校长的演讲,高屋建瓴。在“引言”中,他就从“国家实施科教兴国战略,强化现代化建设的人才支撑”的角度,引用了习近平二十大报告中的相关内容,准确的给我国的教育未来发展定位。同时,联系国际国内形势,分析教育的新趋势,定位学校的新发展。在这些背景下,界定校长的专业发展和任务职责。

    朱校长的演讲主体内容的五个部分,涵盖了作为学校管理者专业发展必须面对的五方面问题,显示了朱校长对学校管理者专业发展的深刻思考。尤其是“学校管理者面临的挑战”、“管理者成长的逻辑”、“学校管理者的修炼”等内容,显示了朱校长非常广阔的学术视野和非常深入的管理实践,很多见解深刻独到,直抵管理本质,令人震撼,甚至振聋发聩。

    尤其可贵的是,朱校长在他的演讲中结合个人成长的经历,列举了管理者成功的典型案例,以学校管理者和教育者的情怀来彰显一个奋斗者、跋涉者、实践者的步履经历和心路历程。他的“生本教育”思想中价值观、学生观、课程观、教学观、学习观、评价观、教师观、管理观等都渗透着智者的智慧,灵动着他实践与思考的精华,闪耀着他管理思想的光辉。

    思想先于行动,思想指导行动。无论是从事教育教学,还是从事管理工作,朱校长的教育思想均从实践中来,并在实践中得到检验,具有极强的理论指导性和实践可操作性。从他的演讲中,我们能够窥见教育家型的校长成长的艰难历程和奋力付出时流的泪水与汗水。

    二、讲座内容:做好教育管理的底层逻辑

    朱校长的讲座内容非常丰富,且五个板块里面的具体内容均是来自于实践的一种理论概括,很多内容金句不断,有一语破的、点破学校教育管理者的成长密码之效,同时这些朴素的理论观点也是一个优秀的教育管理工作者应该具备能力的底层逻辑。

    朱校长提出教育管理者的成长要有“积累的深度”、“拓宽的广度”、“感悟的厚度”、“体验的强度”,他指出学校管理工作者是“先做后成长,边做边成长,不做不成长”,“实践与投入越深刻,成长基础越厚实”,揭示了学校管理工作者是在实践中成长起来的,管理者自己的经历很重要,“读万卷书,行万里路,阅人无数,高人指路,自己去悟。”他还提出现在的学校管理者的培训“不缺学历缺阅历,不缺精力缺努力”、“优秀是逼出来的”等闪亮观点。

    朱校长讲述的教育管理者成长的看法,既有具体的案例佐证,又有前沿的脑科学和人力资源理论的支撑;既有来自于自己管理教学实践的经验总结,更有名家大咖对学校管理的独特理解;很多的管理思想有中国传统文化的渊源,更有现代管理学理论的当代阐述。

    关于学校管理者五项必修课,更是从不同角度阐述了对自己、对教师、对学生、对教学、对管理的自我修炼,引用了陶西平、叶澜、顾明远、李希贵、叶翠微、唐江澎等名家的管理思想和他本人的生本教育思想,很多的阐述有理论高度,有实践基础,是从田野里、课堂中、实践中总结出来的鲜活的管理理论,体现着朱校长鲜明的个性化管理特色。

    三、参培者:学习磨砺奋进的目标指引

    参加工作室培训的二十多名校长,从当时听讲座的状态看,都被朱校长的报告所吸引,用心,专注,投入。在结束时几分钟的交流中,多名校长都表达了对来源于实践的教育管理思想和教育管理理论的渴求,对朱校长此次讲座带给大家的思考和启发、内心的震动和用于实践的渴望之情溢于言表。

    不做“任务型校长”,超越“经验型校长”,走向“专家型校长”,迈近“教育家型校长”的成长路径已悄悄地在各位校长心目中沉淀、转化,那是目标激励,那是方向的引领。

    如何在管理实践中提升自己的人格魅力、丰富自己的学识修养、增长自己的实践智慧,最终能凝练自己的教育思想?朱校长以自己成长经历来现身说法,更激励启发大家思考个人的专业发展之路该如何走。

    如何“为教师赋能”,如何“以生为本”,如何“领导教学”,如何“创意管理”,朱校长的阐述都对大家的教育教学管理实践有强烈的指向性,有拨开云雾、厘清关系、抓住本质、激发创新的激励效果。“人和才能校兴”,“管理的本质是凝心聚力”,朱校长用简单的语言揭示了学校管理的实质。他还引用了魏书生、李希贵、窦桂梅等名家的简朴而富有哲理的管理思想,阐述“创意管理”的内涵。

    朱校长激励大家,作为教育管理者要想成长,要做个“有追求的人”。优秀的管理者管理思想要“成体系”,管理能力要“看实效”,管理心态要“不居功”,“培养一种不需要特别提醒的自觉。”

    朱校长最后号召大家要“改变自己,立即行动”。所有对教育与管理的理解和想象都需要付诸于行动,付诸于实践。

    总之,朱校长的这个讲座,如雨露滋润了与会校长的心田,像阳光照亮了大家思想中的每个暗角。朱校长用专业的指导,以自己和自己带出来的团队成员作为榜样引领,以实践中提炼出来的理论作为管理的目标指引,对全体与会校长进行了业务培训和献身教育勇于探索的精神激励,是一顿难得的精神大餐!


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