上课中,几乎所有的任课老师都有一个共同的感受:这届学生更差了!一点习也不学!老师们一次次的叹息,多少次我都想放弃,随他们去吧……可是,因为,我是老师,我的职责是:教书育人,我不得不耐下性子,压住心中的怒火,慢慢来,慢慢来……
三年疫情,几乎占据了他们整个初中生活。再加上他们大多都是农村孩子,留守儿童。于是他们基础差,学习习惯差,纪律差。
这一学期,这学期已经结束,下学期怎么办呢?接下来是我深度思考的问题。
上课中,几乎所有的任课老师都有一个共同的感受:这届学生更差了!一点习也不学!老师们一次次的叹息,多少次我都想放弃,随他们去吧……可是,因为,我是老师,我的职责是:教书育人,我不得不耐下性子,压住心中的怒火,慢慢来,慢慢来……
三年疫情,几乎占据了他们整个初中生活。再加上他们大多都是农村孩子,留守儿童。于是他们基础差,学习习惯差,纪律差。
这一学期,这学期已经结束,下学期怎么办呢?接下来是我深度思考的问题。
本文标题:拿什么拯救你,我的学生们
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