主讲人：王愉鑫 时间：2019.6.11 记录：刘霞
一、 选材
1. 无意选材：是一线教师的常用的选材方法
1） 记录：有选择、客观。从小观点、小问题切入
2） 思考：追问为什么会有这样的状况，原因是什么？
3） 实践：将自己的思考通过实践来进行检验
4） 提炼：系统分析归类 反思：记录之后的追问很重要，寻找到现象背后的原因才能检验反思，才能从小问题小观点发散开来。
2. 有意选材
1） 要切合自己的教学实际
2） 聚焦小而实:如一个核心概念，甚至一个概念中的一个词都可以作为切入。文章不宜求全，面面俱到容易掩盖观点和案例。
3） 避免老生常谈，另辟蹊径：如标题要避免“浅议……”、“立谈……”、“浅谈……”
二、 标题：好题一半文
1. 准确：文要对题，文题相切 诗意化的标题一定需要加一个幅标题，以明确主题。
2. 概括：提纲契领，精炼简洁
3. 务实：充实生动，注重实际
4. 新颖：观点创新，视角独特 以上重点在前三个，无论是总标题，还是文中小标题，都应具有以上特点。标题应呈现出文章的框架与逻辑。
三、 内容
1. 结构完整，脉络清晰：文章要有分层，注意逻辑顺序；提炼每一层的核心意思。
2. 内容具体，深入细致：切入点要具体，要研究教学中的真问题；针对具体问题进行深入阐述，有理有据，论理后都需要有例证。
四、 格式
1. 摘要的书写注意事项：不能以第一人称书写，如“通过本文……反映……”、“本文……”、“笔者……”之类的叙述都是不行的，而要以第三人称客观陈述文章核心观点。
2. 关键词：来源于文章的核心内容，而不仅仅是标题
3. 文献标识码：一般都是A类，教育感悟感想是B类。
4. 参考文献 若原文引用，则“ ”加上标； 若间接引用，则不加引号，直接加上标； 若没有原文引用，但借其思想，可在引用中写其页码范围。
5. 作者单位：格式见图，若是省会城市，在详细地址中不用写“**省”。
6. 文章末尾记得留联系方式。
五、如何写出好文章：勤记录、多思考、善联想、抓关键、重实证、亮观点
六、几篇可学习的案例：
《高中生物科学史教学中的问题及其对策》谭永平
《如何合理有序创生教材》包春莹
《在实证与建模过程中探究细胞边界问题》
网友评论