作文教学过程化有三大环节——确定影响写作的要素与技能、设计具体可操作的训练步骤、实施教学训练——这些环节是循序渐进不断深入的。
如何根据有关知识设计合理的写作训练步骤,这应当是写作教学研究的方向之一。
因此,有必要针对一项具体的作文能力或要求,设计出一套“比较具体、有相对固定步骤的、可以重复操作”的作文教学流程。
作文教学过程化有三大环节——确定影响写作的要素与技能、设计具体可操作的训练步骤、实施教学训练——这些环节是循序渐进不断深入的。
如何根据有关知识设计合理的写作训练步骤,这应当是写作教学研究的方向之一。
因此,有必要针对一项具体的作文能力或要求,设计出一套“比较具体、有相对固定步骤的、可以重复操作”的作文教学流程。
本文标题:读王荣生《写作教学教什么》(六十九)
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