我今天上课。走之前，一大一小在各自房间里蒙头大睡。他俩今天的任务是：上午配眼镜，下午一对一。我的担心是：俩人别睡过头了；孩子别吃不上早饭；刚期中考完，就今天有时间配眼镜，别错过了；下午的课堂别迟到了......。临走前，我这屋、那屋，挨个叮嘱一番：“自己的事情，自己当回事儿，督促你爸哈。”“孩子的事情，当回事儿，下午上课别迟到哈。”
坐在教室里，忽然看表10：15。一过问！果然，刚到！心里想：时间是紧张点，但应该够用。结果，快中午了收到信息：”下午第一堂课请假“。我回绝了，不能退费。两人儿一起忙乎去了。。。离下午上课课还差10分钟，发来图片还在做检查。我有点冒火儿。可是，转念想到：以前都是我忙乎这些事情，现在轮到这爷俩，忙乎的够呛，有个闪失也正常。我不能干啥，就别添乱。于是，我和一对一老师请假晚到。等SAM再发信息，完事了，往学校赶呢。--我回复：“好好，安全第一，给孩子买点吃的”。
晚上，我接娃。听着她详细说着细节。感觉，孩子和SAM一起，比和我一起，对自己的事情的把控度高。她很得意：“都是我怎样怎样。。。”我借坡下驴说，“那以后，我和你爸可都得靠你了。”孩孩儿还汇报说：“我爸早上给我下的饺子。还把碗刷了，还把被叠了。我也把咱俩的被子也叠了。”我说，“等等，等等。幸福来的太突然，我得扶着点，别闪了我的腰，哈哈哈”一点都不假，真的真的就是这个感觉。
一起晚饭，我再详细听听SAM的讲述。SAM说，”我困得不行了，就听到孩孩儿一会儿开门看看我，一会儿开门看看我。。。。“ 他俩一天忙乎的，我都听到了，看到了。
回家后，望向厨房餐桌。盘子没刷呀？谎报军情了么？我有点小失落。我和SAM说了，孩孩儿和我的描述，SAM说，“我把锅刷了，把笊篱一顿刷，孩孩儿催着早走，就没弄完”。我顿时释然，亲了一口，“辛苦了，咋感觉那么幸福呢？”“那以后，让你幸福成猪。”哈哈哈哈。不咋美的比喻，但是，我喜欢。
今天的几个小感悟：
1、观察自己的情绪：配眼镜去晚了，上课迟到了。这是我的情绪点：以前的大懒、小懒标签儿一贴，让我离开家前就有诸多的不放心。最终的结果果然是应验了，好像找到了“没我不行”的感觉似的。
面对这个引爆点，有两个思维方向：一个是，一想到：懒啊、没有责任意识啊、迟到无所谓啊，这些负面评价，我就能立刻串连出足以人崩溃掉的N多负面情境；结果肯定是放大性~爆破！
另一个思维方向：他爷俩一起轱辘，也是初来乍到，得有个忙乱的过程。与幸福结果相比，过程中的失误，都可暂且忽略，如果需要，事后探讨；
其实，站在哪个基点上看待问题，直接决定了事态的走向。我选择了后者，凭空理解、凭空原谅，所以，语气是关切的、简短的，没有指手画脚和求全责备。将在外军令有所不授，随它去吧！
2、看到孩子今天小有兴奋的状态，像一面镜子折射出来，我对猴迷桃还是太包裹。他是第一责任人，我却往往走在他的前面，而不自知。满足了自己的自恋，伤及了孩子的自恋；尤其还可能伤及孩儿爹的自恋。想着，这一年双休日我都在听课，都没我，他俩一起挺好。
3、这次，他爸绝对是个积极变量。我知道，他昨晚没有睡好，一脸疲惫，希望早上能睡个回笼觉，可是还是以孩子事儿为大。而且，他的加入，打破我和猴迷桃相对稳定的关系格局，竟然带动猴迷桃有哪怕一点点儿变化。
4、不是当事人，永远不要凭主观妄断：一件事情，孩儿说孩儿的，爹说爹的，回到家里，我看我所听到的。即便是这么小的一件事情，就藏着太多的细节，每个小小的细节都是环环相扣的，有几个担心的点、不理解的点，踩爆情绪点，在最后的时候，才全貌呈现出来。将这些点位逐一抚平，竟然变成了幸福瞬间。转念一想，如果持有第一个思维和情绪，不知那句话就会毁掉今天全部的美好。
所以，不带情绪的做个懒人：去等、去问、去观察，事情就会慢慢揭晓。结果可能会比你急得、参与的、想象的~都要新奇。
（上课两天很累，不耽误把这个新奇的体验记录下来）
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