□沈周霄Ⅰ分享『成长语文』粗略的一些理念框架

□沈周霄Ⅰ分享『成长语文』粗略的一些理念框架

『成长语文』粗略的一些理念框架
                        文/沈周霄

一.『爱』

1.学会『爱』自己。

2.自己『爱』的福杯满盈后，自然而然的分享给他人。

3.真实的我值得被『爱与欣赏』，而为了让『我』配得上『爱与欣赏』，我不断超越与成长。

二.『认识自我』

1·『我』是个独特而独立的个体。

2.独特的『我』在与『群体』的互惠中『产生意义』。

3.『我』之灵魂的独特，是生命情趣的源头。

三.『体验与认同』

1.观念的『认同』，不会是无根之水，信仰的大厦也从不建立于苍白的条文，因为看见耶和华的神迹，人们皈依，因为真实可信的细节『体验』，孩子们认识与认同。

四.『自我与世界』

1.在正确认识自我的基础上，构建『人生观』『价值观』『世界观』。

2.『三观』的建立，立足于『内部世界』的自我认同与正确认识，立足于对『外部世界』的视野与本质规律把握。

3.在『外部世界』与『自我世界』间，找到实现自我的桥梁。

4.区分自己的类型，是更关注『自我命运』，还是更关注『人类命运』，找到自己的平衡点。

5.认识到世界是由『混沌』和『有序』等无数组二元对立又统一的矛盾，所构成的，其中『二元对立』中产生的任何一个平衡点都是一个『新的元』，因此世界是『多元的』。

6.『多元』的不代表没有价值和体系引领，正向价值和体系让『多元世界』平衡在良性的点，负向价值和体系让『多元世界』平衡在恶性的点。

五.『怀疑·信仰·成长』

1.真正的『信仰』，从怀疑一切，不断试错中构建。

2.怀疑一切包括怀疑『现在的我』。

3.不断在『怀疑和否定』中建立『信仰』，在『信仰』中又不断地『怀疑和否定』，这种循环达成正向效果就是——『成长』。所谓『成长』就是一个建立自我与否定自我的不断正向螺旋上升的过程。

六.『空与不空』

1.看『空』，后建立『不空』。如皮囊是空，又是不空。对开悟者是空也是不空，对未开悟者只是不空。

2.术是『不空』，但无『道』则终究是『空』。『道』『术』融合平衡，也可『空』，也可『不空』。

3.真正的『不空』，其实如量子纠缠一般，有时是『空』有时是『不空』。

七.『道』

1.『道』可道，非常道。

2.『道』是形而上，但却必须依托形而下的现实细节产生效果。所以，『道』可道，因为形而上的可以总结简括; 但『道』又，非常『道』，因为形而下的形态不一、随物赋形、不可穷尽。

3.『术』即，大框架下的细节，但此细节下还有无穷的变化。所谓，万变不离其宗，随心所欲皆合乎天地规律，则谓『得道』。

——以上，就是『成长教育』的基本理念了。

                                  2019.5.17  沈周霄

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