又是充满能量的一天，每天进步一点点！
第二节初级阅读阶段，从要一个结果开始！我们都知道读书可以改变命运，但书中的知识如果不能改变我们的行动，那么知识只能算一种信息，而且是一种没有任何价值的信息，更别谈改变命运这回事情了！首先让我们评估一下自己的阅读能力
01最近看的书都讲了些什么？
02作者想要为读者解决什么问题？
03答案是什么？
如果能够回答上来，说明阅读能力还不错。衡量一件事情的唯一标准，就是实际改变和收获，很多人读了书学到什么不记得了，读书后有什么收获呢？不知道，只感觉自己成长了，其实感觉成长它就是一种自我欺骗，是一味迷药，迷惑了我们的焦虑，我们的情绪和岁月。
那我们来看一下衡量阅读能力的一组问题：
01阅读目的？
02否让我们的收入有所提高？
03能清楚的讲出书的内容吗？
04你的圈子有所改变吗？
05你的人际关系得到了改善吗？
让我们把阅读放在具体的事情上去打磨，才是阅读有效的开始！养成以事为目的去读一本书的习惯，书中的方法直接用在要做的事情上。比如亲子沟通有问题，那么我们就去读此类的书籍，通过阅读改善解决了亲子沟通问题，这也解决了我们的记忆问题，还将知识很好的内化。通过阅读解决了我们的问题，阅读兴趣和热情就会越来越高，兴趣的建立大部分来源我们的反馈，建议从小事开始，从简单的事情开始。
小方法～名片收纳法
就是把书按领域或者知识性质来划分，比如写作，我们可以再细分：标题、开头、结尾、写作方法、一些概念等等。优点就是帮助我们的记忆，缺点：就是无法快速的搜索。我们可以结合电子软件备份，比如石墨，印象笔记等相结合使用。
改变命运的是手里正在做的事，从来都不是阅读，阅读是为一件事情而服务的，不是一件事情为阅读而服务的！
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