代币制

今日学习《代币制》

行为改变最重要的原则在于:不论增强或消弱，其行为后果都应跟随在每一行为后，行为发生之后，增强立刻出现。要想达到效果，需要建立一整套完整的筹码制度，以促进个体正常学习活动，不仅可以使每次行为反应都能获得增强，也可使行为发生后立刻获得满意结果。儿童有好的行为出现。可以得到筹码，有了筹码可以向父母、老师换取玩具或其他喜欢的东西。

实施代币制的首要工作，就是先跟子女或学生约定获取代币的行为规范，以确定目标行为。

约定方式有二，一是由训练者针对受训者的行为基线，拟定可行的目标行为，清楚告知。二是约定权利和义务，依约行事。

如果表现了合格的行为，则应用代币制来增强行为后果，如果不合格，则规定扣回代币，以吓阻不合格行为的发展，像这种行为的报应关系乃是代币增强作用的重心。合作行为一旦出现，则立即给予代币，反之则扣回。促进了解代币兑换的功能，责成受训者累积代币。稳定代币值的标准。

提供代币制的后增援增强物。代币之为所用是因为能换取个人所需要的东西。

如果大的增强太大，则可幻化成小的增强。累积增强到一定程度，就可以换取大的增强。

原始增强物，后援增强物。

代币制的正用，在情绪、大小便、饮食和独自睡觉方面起到重要作用。而在学校，对于写作业、课外阅读、人际关系方面，也起着重要作用。