教育的目的应该还包括快乐……

无意间翻到手机备忘录里一篇文章，分享给大家！

无意间看了朋友圈里转发的一篇文章，它是一个日本摄影爱好者拍摄的70—80年代，准确说是36年前孩子们的童年。那时手机、电视还没有很普遍，孩子们的童年都在大街上和自制的游戏中。但是，透过这些简单的活动，孩子们脸上洋溢的笑容却是我在现在的孩子身上没有见到的。

教育的目的应该还包括快乐……

就如今天早上在车上遇到的两个小男孩，他们也就是10岁左右，正是贪玩的年纪。本是好好享受假期的时间，但他们身上背着的却还是辅导班的资料。两个小家伙在小声讨论着什么，脸上的神情丝毫没有照片中的“眉飞色舞”。在这样的场合，好像他们早已学会了“克制”，抑或他们讨论的内容还没能让他们太兴奋。总之，在一个逃离父母的日子，他们看起来并没有太快乐。

忽然之间，特别怀念自己的童年。放牛、拾麦子，和小伙伴们约好一起上学、下午一起玩着回家……日子慢慢的，只因这日子里有太多欢乐。印象最深的还是，如昨天暴风骤雨来临之前，奔到称不上山的山上，任风将自己吹的“恣意”。那是我印象最深的和自然的“亲密接触”，也是在下这样的“恣意”享受下，我体会到了最难得的“天人合一”的自由。

如今，这样的自由经历越来越少了。因为手机和虚拟空间的存在，我们少了太多和现实世界和自然的接触。而随之缺少的，还有那真正的发自内心的快乐！那如何补救呢？我想我们的教育得担此重任。因为社会进步不可避免，但怎么在科技进步的同时，让我们的认知也进步起来，是我们教育在不断发展中需要解决的问题。

例如，人们都喜欢打游戏，但如何让网络游戏和教育结合，在自我控制的同时，又享受到深层次的快乐，是我们必须攻克的难题。如果此问题不解决，那其存在的意义和价值就值得我们斟酌。当然，不可否认的，解决这类问题并不是轻松的，但我们并不能就此放弃，因为那洋溢在脸上的笑值得我们付出。

教育的目的应该还包括快乐……

如说以前的快乐80%是社会条件使然，随着社会发展，现今我们不得不将它郑重的在教育的目的里放大了比例。因为只有这样，我们才是真正的进步。或许，这就是我们科技发展的同时，所不得不付出的代价吧！