上学期学校开展了书香校园的读书活动，学生需要每天回家读书20分钟。刚开始学生们很新鲜，每天都会有20多名同学参与进来，班级群里热闹非凡。坚持了一段时间，学生读书的热情明显减弱了，发送视频的时间越来越晚，人数也在减少。为了鼓励他们读书，我每周都会进行读书评比，给他们发一些小礼品。时间长了，每到周一他们就会像闹钟一样不停的提醒我该评比了，该评比了，我也感觉有一大部分学生是在为了奖品而读书。他们还不能理解一天读的20分钟书有什么意义。而我，作为班级活动的发起者，竟然随着时间的推移，自己也变得越发懒惰了。刚开始只要有学生读书，我就会点赞点评，而后来班级群里只能看到我稀稀拉拉的送花点赞，再后来，看见了就跟没看见一样，习以为常了，班级群慢慢的冷清了。
寒期期间，看到其他老师发的读书活动总结，他们对待读书活动都那么用心，我很惭愧。我心想下学期我也要坚持做好读书活动，让学生们重新读起来，让读书真正帮助到学生。新学期需要家长到学校签安全保证书，我想正好可以跟家长说说读书的事。没想到，一位奶奶说:“就拍视频的时候读那一会儿，有啥用啊！“；一位妈妈说:“老师，我觉得这是做样子呢，我太忙了，没有发过视频，但是我家孩子天天读书“ ……一时间，哑口无言。看来家长没有真正认识到读书的意义，这也是我工作的失职。
新学期读书活动要重新启动，而且要让学生和家长感到有一点点不一样，调动他们参与的积极性。刚开学，我就开始在群里和家长说读书的好处，号召他们参与读书活动。从上周开始，我每天要选出一位“读书小标兵“在班级群里发语音进行范读，其他同学收听并找出问题。生活需要仪式感，读书也需要，“读书小标兵“需要在群里写上“大家好，我是二一班的谁，今天我给大家带来的课文朗诵是…… “ 我也会在群里给范读的同学进行点评。其实就算这样，该读的一天不会落下，不读的还是不读。该怎么办？上周三班级群里出现了一个新的身影，陈明博。他属于那种在学校读书时只能看到张嘴听不到声音的学生。从来没有发过读书视频的他，上周连续发了两次，而且听的很清楚读的是课文《找春天》。看来家长费心了，赶紧在群里表扬，在班里鼓励，还要私聊家长感谢参与。这些顽固派终于肯读书了，但是想让他们坚持下去却是不容易的事。接下来我就要不停的鼓励学生，骚扰家长。我想，陈明博可以，刘帅伊应该也可以。我试着给帅伊妈妈私信，告诉她要让孩子参与读书，她答应了。班级群里的读书身影慢慢的多了。好不容易组织起来的活动，这次我一定要坚持做好，不然就前功尽弃了。读书活动是一件细水长流的事，需要我认真对待。
新教育是一个漫长的教育变革，潜移默化，润物无声，任何一个行动都不会立竿见影。所以在执行过程中，需要坚信，坚持。坚持，让自己的学生更加优秀；坚持，让自己优秀。我是一个做什么事都只有三分钟热度的人，但是新教育在教我慢慢沉下心来，坚持做好每一件有意义的事。坚持随笔，坚持读书，坚持晨诵，坚持……。 就像实小殷校长所说，让勉强成为习惯，让习惯成为自然。
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